《一双鞋·叶骑》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

D项，理解偏差，小说主旨不是讨论苦难对于人生的意义，而是表达相比大量的宣传报道、感人的豪言壮语，解决实际问题才更直接，更有效，更有意义。

故选D。

【2题详解】

本题考查理解文中句子的含义及作用的能力。理解句子含义，首先要找到句子在文中的所在位置，根据上下文，看看句子的表层含义下，是否具有深层含义，比喻义，引申义，句子有没有指代某种东西，或者作者想传递的特殊情感。句子的作用一般有以下几点：统摄全篇，领起下文；承上启下；总结上文等。

“我走在重重群山里，山很大，一直蔓延到你眼睛能看到的最远的地方”这句话在文中出现了两次，两次的含义和作用都不相同。第一处出现在文章第四段句首，前面三段已经重点交代了地上的积雪和求学路上的寒冷，然后作者写下这句话，从含义上讲，“重重群山”是说山之大，“一直蔓延到你眼睛能看到的最远的地方”也是在说山大得一望无尽，由此可知，“我”是一个生活在大山之中的人，生存环境艰苦；在一个寒冷的融雪的清晨，“我”走在重重的群山里，为的是去求学，这就暗示了“我”求学的不易。从作用上讲，这句话放在前面，是为了引出下文，因为冷，因为胶鞋裂开了，“我”在泥雪里赶路很痛苦，才不得已脱下鞋，才会有被记者拍照、上报纸、被采访的情节。第二处在文章结尾部分，“其实，我想要一双鞋。因为，我走在重重群山里，山很大，一直蔓延到你眼睛能看到的最远的地方”，从句子含义上看，一个“因为”很明显交代了“我”想要一双鞋的实际原因：山很大，山路难走，而“我”还要走很长的山路。文中说“我迷迷糊糊的，脑袋有些发胀，每天还要面对很多不认识的记者，人更加糊涂了”，所以此处的“重重大山”，不仅指实际的大山，也指阻挡在我面前的重重困难，譬如大量的宣传报道给“我”带来的困惑。从作用上讲，后面划线的句子照应了前文，给读者留下想象的空间，令人回味和反思，我们该怎样真正帮助那些渴望走出大山的孩子，是轰轰烈烈的宣传报道、空喊几声口号，还是默默伸出援助之手，献上一些实际的救助，哪怕是一双胶鞋。

【3题详解】

本题考查题目在文中的作用。小说标题作用一般有：交代主要的人物形象；概括小说情节结构；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

①结构上：“一双鞋”是本文的行文线索，它贯穿了全文。小说写在一个融雪的寒冷清晨，“我”脚下的胶鞋裂了缝；“我”特别痛苦，因为“脚跟鞋融为了一体”；到学校门口时，“我决定脱下鞋，光着脚走进教室”；因为一双鞋，“我”被拍照，被争相采访报道；小说最后以“我”想要一双鞋而终。 ②情节上：“一双鞋”推动了情节发展。正是在那样一个融雪的清晨，由于胶鞋裂开了，“我”在泥雪里赶路很痛苦，才不得已脱下鞋，才会有被记者拍照、上报纸、被采访的情节，可见所有的情节都与“一双鞋”有关。③人物形象上：“我” “从走进校门那天起，走出大山就成了老师们灌输给我的第一个人生信条”，所以在上学赶路途中，一双穿了三年的胶鞋开裂了，“我”虽然承受着刻骨铭心痛苦，却从没有放弃上学的想法，刻画了以“我”为代表的大山里的孩子们物质生活的贫乏和坚毅的意志品质；文章最后写出“我”的心声，“其实，我想要一双鞋”，正是通过一双鞋表达了主人公的困惑 。 ④主旨上：“一双鞋”有揭示主题，深化主旨的作用。小说结尾处“我”最想要的是“一双鞋”，相比于大量的宣传报道，感人的豪言壮语，解决实际问题才更直接，更有效，更有意义。小说以小见大，通过对主人公对“一双鞋”的渴望，反映出一个严肃的社会问题，我们该怎样让山中的孩子真正走出大山，这值得我们每一个人深思。

【点睛】小说阅读需要注意搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构，通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。