《劝学·荀子》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查虚词“而”的用法。“而”作为虚词，一是作连词，主要有以下几种用法： （1）表示并列关系；（2）表示递进关系；（3表示承接关系；（4）表示转折关系；（5）表示假设关系； （6）表示修饰关系，连接状语。二是作助词，主要有以下几种用法：（1） 表示偏正关系，相当于“之”、“的”；（2）与“上”、“下”、“前”、“后”、“来”、“往”连用，相当于“以”。解答本题，应先明确例句和选项中“而”的用法，然后在做判断。

例句中的“而”表转折关系，句意为：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

A项，“而”在状语和中心词之间，表修饰关系，句意为：我曾经整天思索。所以排除；

B项，“而”在状语和中心词之间，表修饰关系，句意为：登到高处招手。所以排除；

C项，“而”表转折关系，句意为：胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；

D项，“而”表并列关系，句意为：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，所以排除。

故选C。

【2题详解】

本题考查文言文词类活用。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。解答词类题型，应从句式结构和句意角度判断词的活用类型，然后根据题目要求作出选择。

A项，日，名词作状语，每天；

B项，水，名词作动词，游水；

C项，名词作状语，对外；

D项，箕畚，名词作状语，用箕畚（装土石）。

故选B。

【3题详解】

本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

 A项，“都采用问答式来阐明观点”错误；《论语》创立了语录体，《孟子》是对话式论辩文，故这两者采用问答式来阐释观点。《劝学》是典型的议论文，先提出中心论点，然后分析论点，故不属于对话，所以A项错误。

故选A。

【4题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）“虽”：即使；“槁暴”：晒干；“复”：再；“然”：这样。（2）“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置，锋利的爪牙，强健的筋骨；“黄泉”，地下泉水；“一”，专一。

【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。

参考译文：

君子说：学习是不可以停止的。

靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。

堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。