《卜居·楚辞﹒渔父》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查语言运用中的衔接能力，即补写题，词语补写题属于语用专题中的连贯考点，它是一道主观题。由于它能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力。鉴于此，作为考生一定要认真作答，解答这种题决不能浮光掠影，走马观花，一定要注意下面几点。一、明确题目要求，二、辨别文体类别，三、分析语段特点，四、关注标点符号，五、看清句子的位置，六、把握关联词语。题干为“在第一段甲、乙、丙的哪一处，填入‘而’字最符合文意”。

要做好此题首先是翻译相关段落：“屈原既放，三年不得复见。竭知尽忠，（甲）蔽障于谗，（乙）心烦虑乱，（丙）不知所从”，大意是：屈原被流放后，三年没能再见楚怀王。他竭尽智慧效忠国家，却被谗言谤语把他和君王遮蔽阻隔。他心烦意乱，不知如何是好。

可见“竭知尽忠”和“蔽障于谗”之间是转折关系，“蔽障于谗”和“心烦虑乱” “不知所从”间关系应该是一样的，承接性因果关系，只能填一处的话就排除乙丙，因为这两处填的话都填，不填的话都不填，没有连词也能看出逻辑关系来，不影响表达。据此推断只能填在甲处用来突出强调转折对比性，表意更鲜明突出。

故选甲。

【2题详解】

本题考查理解诗句的能力。解答此类题首先关注命题指向，本题要求找出“与屈原之‘所疑’无关”的，可以反其意而作，从选项中找出与“所疑”有关的，然后借助排除法确定选项。所以此题翻译理解诗句大意是关键。

A项，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”， “太息”，叹息；“掩涕”，是掩面哭泣；“哀”，哀伤；“民生”是人民的生活、命运。全句的意思为：我常常长声叹息，还掩面哭泣，哀伤人民生活和命运的艰难。可见这是屈原之所疑——如何拯救人民于水火中。

B项， “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，出自战国时期屈原的《离骚》 ，这句话的意思是“这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。”这两句表现了诗人对美好理想执着追求的精神。他的理想是抗击强秦的侵略，维护楚国的独立，实行清明的政治。诗人为了实现理想，虽九死而无一生，他也是心甘情愿，始终不悔。可见这里理想坚定，可见无所疑。

C项，“ 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，意思是：宁愿立即死去或者流放他乡，我不能容忍这种苟合之态。这是表达誓死不改的心志，可见无所疑。

D项，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，意思就是：身体被肢解，我也不会改变理想，我的心哪是惩罚所能更改的。可见屈原的不怕牺牲和任何惩戒，依然是为理想无所惧的壮志、魄力、胆识。可见无所疑。

故选A

【3题详解】

本题考查对人物形象的分析把握能力。解答此题首要的是分析出《渔父》中塑造的人物形象的性格特征，借助对话领会内心及品格。然后再分析选项中相关篇目中“渔父”形象特征，找出性格品质等特征最接近的即可。描写人物塑造形象的方法①外貌描写②心理描写③语言描写④行动描写⑤细节描写。另外就是正面描写和侧面描写。屈原《渔父》中渔父形象是超脱世俗乐观旷达的隐者形象。

A项，柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，意思是“就剩下诗人这个孤独的老人，独自驾驶一条小船，在茫茫的大雪中垂钓”，这是多么寂静、寒冷的场面，这份寒冷和寂静不但是诗人自己的内心感受，同时也给人一种世人皆醉我独醒的超然脱俗，和纯洁无比的内心。这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。塑造了一个孤寂中坚守自我的形象，与屈原渔父形象不同。

B项，范仲淹《江上渔者》中“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”，描绘了生活劳动的艰苦，指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛。语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。不同于屈原塑造的渔父形象。

C项，范成大《携家石湖赏拒霜》中“渔樵引入新花坞，儿女扶登小锦城”，表现诗人赞叹芙蓉花之美，是只可观赏，只能意会，不可言传，不能描画。因芙蓉朝开暮落，生命极其短暂，所以是“一段韶光画不成”，也有借以感叹人生之意。显而易见不同于屈原笔下的“渔父”形象。

D项，杨慎《临江仙》中“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢”，描写白发苍苍的渔夫和樵夫相会在江中小洲，像往常一样欣赏美景，浊酒一壶，两人对酌，畅谈古今天下事。在这凝固地历史画面上，白发的渔夫、悠然的樵汉，意趣盎然于秋月春风。江渚就是江湾，是风平浪静的休闲之所。一个“惯”字让人感到些许莫名的孤独与苍凉。幸亏有朋自远方来的喜悦，酒逢知己，使这份孤独与苍凉有了一份慰藉。“浊酒”似乎显现出主人与来客友谊的高淡平和，其意本不在酒。古往今来，世事变迁，即使是那些名垂千古的丰功伟绩也算得了什么。只不过是人们茶余饭后的谈资，且谈且笑，痛快淋漓。多少无奈，尽在言外。这里的渔父孤寂中乐观旷达洒脱自在，最接近屈原笔下的渔父形象。

故选D。

【4题详解】

本题考查对文中语句的理解分析能力。这类题首先要把握原意，即浅层含义，然后再结合上下文揣摩句中意，看有无深层含义或者言外之意，解答此类题主要看该语句在文中的意思。本义靠平时积累，积累不够就凭借上下文推断。题干为“对下列语句在文中的意思，理解不正确的一项是”。

B项，“尺有所短，寸有所长：詹尹劝解屈原，人各有短长优劣，皆有可取之处，不必求全责备”错误。原文表述是“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意。龟策诚不能知此事。”大意是说：“尺比寸长但也有短处，寸比尺短却也有它的长处；世间万物都有不完善的地方，人的智慧也有不明了的时候；卦有它算不到的事，神有它显不了灵的地方。您（还是）按照您自己的心，决定您自己的行为（吧）。龟壳蓍草实在无法知道这些事啊！”文中意并非解劝，而是推辞，意在引出“龟策诚不能知此事”，解决不了屈原的困惑。

故选B。

【5题详解】

本题考查理解文中词语含义的能力。解答词语含义题注意该词的词性和语法位置，另外注意有无感情或者语体色彩，还要联系上下文解读出句中意思，尤其要注意有无修辞，相关联的标点也不可忽略。答题模式为由浅到深，由本义到象征比喻义。答题技巧和方法可以使用找对象法，一般是几个对象几层意思，总之需要多角度多侧面释义，不能满足于一点含义。题干为：《卜居》《渔父》中“清”“浊”有多层意思，请分别解释这两个词在文中的含义。此题问得很明，按照题干要求逐个回答即可。

因为涉及两个词千万要带着原词分别作答，否则会让判卷老师不明所指，导致白白丢分，要有总领性质的表述：比如 “清”有三层含义，“浊”有三层含义。

答案（1）中“水清澈”“水浑浊”属于本义，字面意思，浅层意思。

答案（2）中“人品高洁、清白”“人品行坏，卑劣”属于塑造形象方面，即人物性格特征，指向深层。

答案（3）中“社会政治清明”“社会黑暗，是非黑白颠倒，善恶忠奸不辨”属于更深入一层的内涵，指向社会背景。

【6题详解】

本题考查名句名篇的背诵补写能力。名句默写考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写。虽然高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，但该如何识记这些课内的名句，仍然需要一定的技巧：（1）要突破生僻难写字。（2）要注意同音异义词。（3）要注意同义异形词。（4）要留意具体环境。（5）要留心语句顺序。（6）要注意语句出处。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，还要理解诗句的意思，能够灵活地把握试卷中前后语境是否和所背诵的文句相契合。答题时看清题目要求，写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意“赋”“骚”“发愤”等字形的书写。

【7题详解】

本题考查文言文断句能力。常见断句方法技巧：首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排除法；然后分别说清楚在哪断开，断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整齐句式间需要停顿。文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）解答文言断句题首先要分析句子结构，然后正确停顿，在停顿处断句，注意词语和句子的完整，不可把词语断碎、句子读破，要抓住文中关键信息。

 

参考句意断句：但班固不但不讥抨汉文帝疏远贤才，痛惜贾谊不受重用，却说贾谊是命里寿短才去世的。贾谊是因为怀志不遇忧伤抑郁而年纪轻轻地早夭，怎么能说他寿命短呢？班固真是善于写史啊，他用春秋笔法，但褒贬人物却不及春秋的万分之一。

语法结构断句： “班固”作句子主语，谓语动词“讥”，宾语为“文帝之远贤”，“之”，用在主谓之间取消句子独立性。可见“而班固不讥文帝之远贤”是独立完整的句子，应该在“贤”后停顿。“痛”，痛惜，作谓语；承前省略主语“班固”，“贾生之不用”作宾语，“痛贾生之不用”是独立完整的句子，“用”后需要停顿。“但”“且”标志性断句：“而”“岂”“则”都是领起下文的标志性词语，之前均需要停顿：但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则……

“固之善志”是判断句，独立完整，“志”后停顿。“逮”，比得上、达到；“万一”，万分之一；“逮与《春秋》褒贬万一矣”，总结班固不如《春秋》的情况，意思和语法上都是独立完整的句子，“逮”前需要停顿。

所以答案为：而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

卜居

屈原被流放后，三年没能再见楚怀王。他竭尽智慧效忠国家，却被谗言谤语把他和君王遮蔽阻隔。他心烦意乱，不知如何是好。于是去见太卜郑詹尹问卜说：“我对有些事疑惑不解，希望通过您的占卜帮助我分析判断。”郑詹尹就摆正蓍草、拂去龟甲上的灰尘，问道：“您有什么赐教的啊？”

屈原说：“我宁可诚恳朴实、忠心耿耿呢，还是迎来送往、巧于逢迎而摆脱困境?宁可垦荒锄草勤劳耕作呢，还是交游权贵而沽名钓誉?宁可毫无隐讳地直言为自己招祸呢，还是顺从世俗贪图富贵而苟且偷生?宁可鹤立鸡群而保持正直操守呢，还是阿谀逢迎、强颜欢笑以侍奉那位妇人?宁可廉洁正直以保持自己的清白呢，还是圆滑诡诈、油滑适俗、趋炎附势?宁可像志行高远的千里驹呢，还是像浮游的野鸭随波逐流而保全自身?宁可与骐骥并驾齐驱呢，还是追随那劣马的足迹?宁可与天鹅比翼高飞呢，还是同鸡鸭在地上争食?上述种种，哪个是吉哪个是凶，哪个该舍弃哪个该遵从?现在的世道混浊不清：认为蝉翼是重的，千钧是轻的；黄钟大吕竟遭毁弃，瓦釜陶罐却响如雷鸣；谗佞小人嚣张跋扈，贤明之士则默默无闻。唉，沉默吧，谁人能知我廉洁忠贞的心哪!”

郑詹尹于是放下蓍草抱歉地说：“尺比寸长但也有短处，寸比尺短却也有它的长处；世间万物都有不完善的地方，人的智慧也有不明了的时候；卦有它算不到的事，神有它显不了灵的地方。您（还是）按照您自己的心，决定您自己的行为（吧）。龟壳蓍草实在无法知道这些事啊！”

 

渔父

屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯瘦。渔父见了向他问道：“您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？”屈原说：“天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。”　

渔父说：“圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？”　　

屈原说：“我听说，刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？”　　

渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去。唱道：“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨，沧浪之水浊又浊啊，可以用来洗我的脚。”便远去了，不再同屈原说话。

 

第7小题选段参考翻译：

贾谊路过长沙作赋一篇临汨罗江凭吊屈原，这篇赋司马迁把它附于屈平列传之后，以昭明贾谊同屈原一样忠君爱国却遭摒弃放逐．但班固不但不讥抨汉文帝疏远贤才，痛惜贾谊不受重用，却说贾谊是命里寿短才去世的。贾谊是因为怀志不遇忧伤抑郁而年纪轻轻地早夭，怎么能说他寿命短呢？班固真是善于写史啊，他用春秋笔法，但褒贬人物却不及春秋的万分之一。