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《烛之武退秦师·左丘明》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

1. 对下列各句中加下划线的字,解释不正确的一项是()

A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃(撤走)

B. 夫晋,何之有?(讨厌)

C. 焉用亡郑以邻(增加)

D. 行李之往来,其乏困(供给)

2. 对下列各句中加下划线的字词,解释不正确的一项是()

A. 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且于楚也(从属二主)

B. 以乱整,不武(容易)

C. 之(答应)

D. 使杞子、逢孙、杨孙之,乃还(戍守)

3. 对下列各句中加下划线的字,解释不正确的一项是()

A. 吾不能早用(古代对人的尊称)

B. 晋,何厌之有(发语词,不译)

C. 阙秦以利晋,君图之(只有)

D. 吾还也(表示祈使语气,还是)

4. 下列各句中不含通假字的有()

A. 今老矣,无能为也已。

B. 行李之往来,共其乏困。

C. 秦王说,与郑人盟。

D. 以乱易整,不武。

5. 下列各句中加点词不是古今异义词的一项是()

A. 以其无礼于晋,且贰于楚也。

B. 若舍郑以为东道主

C. 行李之往来,共其乏困

D. 微夫人之力不及此

6. 下列句子中,词类活用类型为意动用法的句子是()

A. 晋军函陵,秦军氾南

B. 夜缒而出,见秦伯

C. 越国以鄙远,君知其难也

D. 焉用亡郑以陪邻

1. 翻译句子

(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(2)既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

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《烛之武退秦师·左丘明》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. B    2. B    3. C    4. D    5. A    6. C   

1. (1)如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上(招待过客)的主人,秦国的使者往来经过,(郑国可以)供给他们缺少的东西,这对您也没有什么害处。

(2)它如果已经在东边把郑国当做它的疆界,就会又想扩大它西边的疆界。如果不损害秦国,它到哪里去夺取土地?

【解析】

【1题详解】

试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。B项,“厌”,同“餍”,满足。句意:有什么能让他满足的呢。故选B。

【2题详解】

试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。B项,“易”,代替。句意:以混乱代替联合一致,这是不勇武的。故选B。

【3题详解】

试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。C项,“唯”,希望。君:您;图:考虑;之:代指这件事。句意:希望您考虑这件事。故选C。

【4题详解】

试题分析:本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题,对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时,首先要认真阅读选文,特别是课外文言文,要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境,调动知识储备,根据上下文文意,推敲其意义。

A项,“已”通“矣”,了;

B项,“共”通“供”,提供;

C项,“说”通“悦”,高兴。

故选D。

【5题详解】

试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各句中加点词不是古今异义词的一项”,这是要求选出“不是古今异义”,这是针对文言实词中古今异义设题,考生可以把今天的意思代入句中,看是否合乎语境。

B项,“东道主”,古义:东方道路上(招待过客的)主人;今义:泛指接待宴客的主人。

C项,“行李”,古义:出使的人;今义:出门所带的包裹。

D项,“夫人”,古义:那人;今义:一般人的妻子。

故选A。

【6题详解】

试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列句子中,词类活用类型为意动用法的句子”,这是要求选出意动用法,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。

A项,名词作动词,驻军;

B项,名词作状语,在夜里;

C项,意动,以……为边境;

D项,使动,使……灭亡。

故选C。

【1题详解】

试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“若”,如果;“以为”,把……作为;“东道主”,东方道路上招待客人的主人;“行李”,外交使节;“之”,主谓之间,取消句子的独立性;“共”,同“供”,供给;“乏困”,在食宿方面的不足。(2)“东”,在东面(名词作状语);“封”,疆界,这里作动词,以为疆界;“肆”,扩张;“其”,代词,指晋国;“阙”,通“缺”,损害;“焉”,哪里;“之”,代词,指土地。

【点睛】准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文:

佚之狐向郑文公说:“国家危险了,如果派烛之武去见秦君,秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说:“臣壮年时,尚且不如别人,现在老了,无能为力了。”郑文公说:“我没有及早重用您,危急时才来求您,这是我的过错。然而郑亡国了,对您也不利啊!”烛之武答应了。

夜里,把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公,烛之武说:“秦、晋围攻郑国,郑国已经知道就要灭亡了!如果郑国灭亡对您有好处,那就值得烦劳您的属下。越过其他国家而在远方设置边邑,您知道这不好办,哪能用灭郑来加强邻国的实力呢?邻国实力增强,就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人,贵国使臣经过,郑国供应他们的食宿、给养,这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公,他答应给您焦、瑕两地,可是晋惠公早晨刚刚渡河回国,晚上就在那里筑城防御,这是您所知道的。那个晋国,怎么会有满足的时候?它既以郑国作为东边的疆界,又要扩张它西边的疆界,如果不损害秦国,它到哪里去夺取土地?损害秦国而让晋国得利,希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴,与郑国结盟,派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,秦伯就回国了。

录入时间:2021-04-08 09:07:38