《李密传·晋书列传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。做题时，考生最好把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“形影相吊”的意思是只有自己的身体和影子相互安慰。形容孤身一人。其中“吊”译为“慰问”。故选A。

【2题详解】

试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。三、理解用法本质。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。A项，“而”：连词，表递进，况且；连词，表转折，但是。B项，“以”：介词，因为；动词，认为。C项，“于”：介词，在。D项，“之”：助词，的；代词，他。故选C。

【3题详解】

试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。该句关键点：“语”：“交谈”；“简雅”：“简洁雅致”；“宜”：“适宜”；“敌”：“相当”；“善”：形容词意动用法，“以……为善”。

【4题详解】

试题分析：本题考查积累和理解成语的能力。阅读文章，找到相关的句子，然后提取或概括出句子中所含有的成语，写出来即可。这篇文章中含有的成语较多，大约十个，根据题干的要求，除了“茕茕孑立”“形影相吊”外，再答出至少三个。比如：第一节，“臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦。”“孤苦伶仃”：孤独困苦，无依无靠，“伶仃”亦作“零丁”，孤独的样子。“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”这句话连续有四个成语。“日薄西山”：太阳接近西。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。“气息奄奄”：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。“朝不谋夕”：早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。文章最后一节“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。……。臣生当陨首，死当结草。”这几句话里又有以下三个成语：“乌鸟私情”：比喻侍奉尊亲的孝心。“草衔环”：亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。“皇天后土”：古人对天地的尊称。以上八个成语，任选其中三个火三个以上即可。

【5题详解】

试题分析：本题考查分析文章的结构的能力。阅读文章，梳理文章的思路，概括出每一节的段意，然后分析这篇文章的结构安排。全文围绕“情”字陈述，前两段是陈以往之情，中间三段陈现今之情，最后一段是陈其日后之情。《陈情表》的“陈请”对象是晋武帝，“陈请”目的是“辞不赴命”。“陈请”目的及对象决定了《陈情表》并非一篇纯粹抒发祖孙间相依为命深情的散文，“孝情”实在是李密竖起的说服晋武帝的一面旗帜。文中对于情感的拿捏，既没有沉溺于抒发祖孙情而给晋武帝留有只尽忠不尽孝的话柄，更不会开门见山，单刀直入表达不仕晋朝的真实心态。情感表达的层次性、曲折性以及分寸感的把握。就当时的处境看，如果李密开始就向晋武帝提出“辞不赴命”的请求，不但达不到目的，甚至性命难保。因此，李密上来不谈表的目的，而是从自己的遭际和家庭的困境谈起，回忆了幼时的悲惨遭遇和祖孙二人相依为命的困境，营造出了一种悲戚的情感氛围，使下文提出的“辞不赴命”的请求有了必要的感情依据。要说服晋武帝，只有“情”还不够，还得晓之以理。作者历数“察臣”、“举臣”、“拜臣”、“除臣”的深重国恩，又极陈“刘病日笃”、“告诉不许”的狼狈处境，把尽忠与尽孝不能两全的苦衷揭示出来，说明“辞不赴命”的原因，把握武帝心理，化解武帝疑虑，为陈述请求做好铺垫。陈述请求之前，最终提出先尽孝后尽忠的解决办法，就做到忠孝两全，又区分轻重缓急，既让晋武帝无法拒绝，又给其留有足够的台阶可下，后提出请求，也就水到渠成、顺理成章了。回答本题时，要答出本文情感的陈述时的层次性、曲折性。

【6题详解】

试题分析：本题考查筛选文章的重要信息。题干是“从文二可知李密陈情成功，请概述李密因此得到了哪些‘实惠’？”阅读文二，主要是文章的后三节文字，找到相关的有效信息，再用自己的话概括。结合“后刘终，服阕，复以洗马征至洛。”这句话的意思还是：后来，李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。可知李密得到的最大实惠是他得到了晋武帝的任用，在洛阳担任洗马一职。

【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。

参考译文：

【文一】《陈情表》

臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。

到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。

我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。

我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。