《明史·方孝孺传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。D项，劳：慰问。“成祖降榻劳曰”的意思是成祖走下卧榻慰问他说。故选D。

【2题详解】

试题分析：本题考查理解常见文言句式的辨析。文言句式有倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句）、省略句、被动句、判断句等。例句“遣人许以割地”是状语后置句。A项，宾语前置句，B项，省略句，C项，状语后置句，D项，被动句。故选C。

【3题详解】

试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“力”：“竭力”；“即”：“假如”；“济”：“成功”；“死社稷”：“为国家而死”。第二句关键点：“行为”：“品行作为”；“先”：“表率”；“为”：“替”；“敛”：“募集”。

【点睛】翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。

参考译文：

方孝孺年幼时很机警敏捷，每天读书超过一寸厚。乡亲们称他为“小韩愈”。成年后跟着宋濂学习，宋濂的门生中的知名文人都不及他。行辈在先的胡翰，苏伯衡也自认不如方孝孺。方孝孺反而轻视文辞写作的学问，常以宣明仁义治天下之道、达到时世太平为己任。到惠帝即皇帝位，国家重大的政事皇帝都要询问他。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。燕王也不奉诏令。不久，燕兵掠夺沛县，烧粮船。这时候，讨伐河北的军队疲乏无功，而德州运送粮饷的道路又被断绝，方孝孺以此深感忧虑。由于燕王的世子朱高炽性情仁厚，他的弟弟朱高煦则狡狯谲诈，又得到燕王的宠爱，曾想夺取世子的地位，方孝孺谋划用计策离间他们，造成他们内部变乱。于是将这一建议禀报惠帝，派遣锦衣卫千户张安携带着有皇帝玺印的书信，前往北平赐予燕世子。世子收到书信没有启封，连同张安一起送往燕王军前。方孝孺的离间计谋无法实行。派人前去以割地向燕王作许诺，燕王不听。建文四月六月乙卯日，燕军便渡过了长江。惠帝忧虑畏惧，有人劝他前往别的地方，图谋复兴。方孝孺竭力请求守住京城来等待教兵，假如事情不成功，就应当为国家而死。乙丑日，燕军入城，惠帝自焚，方孝孺被捉拿入狱。当初，明成祖朱棣率军从北平出发时，姚广孝把方孝孺托付给明成祖，说；“南家城攻下之日，他一定不投降，希望不要杀他。杀了方孝孺，天下的读书种子就灭绝了。”成祖点头应承。至此，成祖想要方孝孺起草即位诏书，方孝孺被召到朝廷，悲切哀恸的声息响遍大殿的台上台下。成祖走下卧榻慰问他说：“先生不要自取忧苦，我的打算只是想要仿效周公辅佐成王的方式。”方孝孺问：“周成王在哪里？”成祖答：“他自焚而死。”方孝孺又问：“为什么不立成王的儿子？”成祖说：“国家有赖于成年的君王。”方孝孺说：“为什么不立成王的弟弟？”成祖答道：“这是我们朱家的事。”回头示意左右侍者授予方孝孺纸笔，说道：“诏示天下，非得由先生您来起草不可。”方孝孺把笔掷到地上，边哭边骂道：“死就死了罢，诏书我绝不能起草。”成祖发怒，命令将方孝孺车裂于街市。方孝孺慷慨赴死，作绝命之词说道：“上天降下战乱忧患啊，谁知道其中的缘由，奸邪的臣子如了愿啊，求取国柄要弄计谋。忠正的臣子愤怒悲怨啊，血泪淌流；以此血泪为君殉葬啊，或者另有什么企求。呜呼哀裁的悲鸣啊，大概不是我的怨尤。”时年四十六岁。