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《旧五代史,唐书》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

李存进,本姓孙,名重进。重进初仕岚州剌史汤群为部校献祖诛群乃事武皇从入关还镇太原署牙职量福中为义儿军使赐姓名。从讨王行瑜,以功授检校常侍,与李嗣昭同破王珙于河中。天复初,破氏叔琮前军于洞涡。庄宗初嗣位,入为步军右都检校司空,师出井陉,破汴军于相乡,论功授邠州刺史,转检校司徒。出师收慈州,授慈、沁二州刺史。十二年,定魏博,授夭雄军都巡按使。时魏人初附,强杰难制,存进沈厚果断,犯令者梟首尸于市,诸军无不惕息,靡然向风。

十六年,以本职兼领振武节度使。时王师据德胜渡,汴军据杨村渡在上流。汴人运洛阳竹木,造浮桥以济军。玉师以船渡,缓急难济、存进率意欲造浮桥。军吏曰:“河桥须竹笮大艑,两岸石仓铁牛以为固,今无竹石,窃虑难成。“存进曰:“吾成算在心,必有所立。“乃课军造苇笮,维大舰敫十艘,作土山,植巨木于岸以缆之。初,军中以为戏,月余桥成,制度条直,人皆服其勤智。庄宗举酒曰:“存进,吾之杜预也。”赐宝马御衣,进检校太保。

十九年,汴将王瓒率众逼北城,为地穴火车,百道进攻,存进随机拒应,或经日不得食。汴军退,加检校太傅。王师讨张文礼于镇州,阎宝、李嗣昭相次不利而殁。七月,存进代嗣昭为招讨,进营东垣渡,夹滹沲为垒,沙土散恶,垣壁难成。存进斩伐林树,版筑旬日而就,贼不能寇。九月,王处球尽率其众,乘其无备,奄至垒门。存进闻之,得部下数人出斗,驱贼于桥下。俄而贼大至,后军不继,血战而殁,时年六十六。同光时,追赠太尉,存进行军出师,虽无奇迹,然能以法绳其骄放,营垒守战之备,特推精力,议者称之。

(节选自《旧五代史,唐书》)

注:①武皇:李克用谥号为武皇帝,故称武皇。

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 重进初仕/岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使/赐姓名

B. 重进初仕岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使/赐姓名

C. 重进初仕/岚州剌史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使赐姓名

D. 重进初仕岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使赐姓名

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 刺史,古代官名自汉设立,本为监察郡县的官员,并非地方官职,后逐渐成为一州最高长官的别称,成为地方官职

B. 赐姓名,一般可分为赐姓、賜名,或两者皆有之。皇帝賜姓名给臣民以示褒宠、安抚或惩罚,以示褒宠的占多数。

C. 庄宗,是李存勖的庙号。庙号,是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗等,早在商朝就已设立。

D. 追赠,是在人死后授予某种官职或称号。一是帝王加尊称于其父祖:二是朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新职。

3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 李存进军事才能突出。他参加了许多战争,立下一系列军功,担任过刺史、检校太保、检校太傅、太尉等职。

B. 李存进有智谋和主见。在不具备造浮桥的条件时,他未听从反对意见,而是拿定主意,发挥才智,建成了浮桥。

C. 李存进倍受帝王赏识。李克用、李存都十分赏识李存进,李克用赐姓名以示恩宠;李存勖把他比作名将杜预。

D. 李存进结局悲惨。他在六十六岁时还要领兵作战,在敌人援兵大至后,自己的援军没有赶到,他力战而死。

4. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)存进沈厚果断,犯令者枭首尸于市,诸军无不惕息,靡然向风。

(2)存进行军出师,虽无奇迹,然能以法绳其骄放,营垒守战之备,特推精力,议者称之。

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《旧五代史,唐书》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. B    2. D    3. A   

4. (1)李存进沉稳果断,违犯法令的人都在街市被割头曝尸示众,全军无不畏惧,纷纷俯首听命。

(2)李存进行军出兵,虽无奇特事迹,但能依法约束那些骄横放纵的士卒,对于军营及防守方面的准备,特别尽力,议事的人称赞他。

【解析】

【1题详解】

试题分析:本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

本题画线句子中,“重进”“汤群”都是人名,“岚州”是地名,“刺史”“部校”都是官职,做“岚州刺史”的是汤群,做“部校”的是李重进,故“重进初仕岚州刺史汤群为部校”中间不应断开,排除A、C两项。

再比较B、D两项,“为义儿军使”的主语应为李重进,而“赐姓名”的主语应为“武皇”,故“为义儿军使”“赐姓名”中间应断开,排除D项。

故选B。

【2题详解】

试题分析:本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累,并结合具体的语境分析,对比选项,确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。

D项,“朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新职”错误,“追赠”是在人死后授予某种官职或称号,没有“对含冤死去的官员恢复原职”的意思。故选D。

【3题详解】

试题分析:本题考查归纳文章要点的能力,这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确,然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

A项,“担任过刺史、检校太保、检校太傅、太尉等职”错误,由原文“同光时,追赠太尉”可知,“太尉”是追赠,他生前并没有担任过太尉。故选A。

【4题详解】

试题分析:本题考查的是理解并翻译句子的能力,这类题目解答时一般要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整。

此题翻译时需要注意的关键词句有:(1)“沈厚”,沉稳;“犯”,违犯;“者”,……的人;“枭首”,割下头颅;“枭首尸于市”,状语后置句,也是被动句,在街市被割头,指曝尸示众;“惕息”,心跳气喘,可译为“极其恐惧”“畏惧”;“靡然”,一边倒的样子;“靡然向风”,指群起效尤而成风气,可译为“纷纷俯首听命”。

(2)“师”,军队;“出师”,出兵;“虽”,虽然;“奇迹”,奇特事迹;“然”,但;“以”,用,按照,依照;“绳”,约束;“其”,那些;“骄放”,形容词作名词,骄横放纵的士卒;第一个“之”,助词,用在主谓之间,取消句子独立性;第二个“之”,代词,他。

【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有:①根据文意断句。②利用对话标志断句,对话常以“曰”、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句,夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开;也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾,其后面一般要断开;疑问语气词:何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

参考译文:

李存进,原姓孙,名叫重进,重进开始担任岚州刺史汤群的部校,后唐献祖(李克用之父)诛杀了汤群后,于是侍奉武皇李克用,跟从进入关内,回来镇守太原,任武职,景福年间,担任义儿军使,李克用赐给他姓名,跟从讨伐王行瑜,因功被授予检校常侍,和李嗣昭在河中共同击败王珙,天复初年,在洞涡打败氏叔琮前军,庄宗刚继位时,进入朝内担任步军右都检校司空,出师井陉,在相乡打败汴军,按功授予邠州刺史,转任检校司徒,出兵收取慈州,担任慈、沁二州刺史。天复十二年,平定魏博,被授予天雄军都巡按使,当时魏人刚刚归附,强悍凶暴难以控制,存进沉稳果断,违犯法令的人都在街市被割头曝尸示众,全军无不畏惧,纷纷俯首听命。

天复十六年,兼任振武军节度使,当时,朝廷军队据守德胜渡口,汴军占据上流的杨村渡口,汴军从洛阳运竹木,造浮桥来运送军队,朝廷军队用船运送,危急时候难以运送,存进执意要造浮桥。军中属吏说:“造浮桥需要竹索大船,两岸用石仓铁牛加固,现在没有竹石,我担心难以建成,”李存进说:“我胸有成算,必能建成,”于是责令军队造苇索,系住数十艘大船,堆积土山,在岸上立大树系船,最初,军中人视作游戏,一个多月后建成桥,将制作方法备文向上陈述,人们都佩服他有智谋,庄宗举酒说:“李存进,是我的杜预,”赐给宝马御衣,升任检校太保。

天复十九年,汴将王瓒率军进逼北堿,挖地道用火车,千方百计进攻,李存进随机应战,有时整天不能进食,汴军退去,加封检校太傅。朝廷军队在镇州讨伐张文礼,阎宝、李嗣昭相继失利阵亡,七月,李存进代替李嗣昭仼招讨使,进军驻营东垣渡,在滹沲两岸建造堡垒,沙土流散,墙壁难以建成,李存进砍伐林中树木,用夹板筑墙十天完成,贼均不能侵犯,九月,王处球率领他的全部军队,趁李存进没有防备,突然到达营垒门前,李存进听到后,带着几名部下出战,把贼军赶到桥下,不久贼军大量赶到,援军跟不上,李存进血战阵亡,当时六十六岁,同光年间,追赠太尉,李存进行军出兵,虽无奇特事迹,但能依法约束那些骄横放纵的士卒,对于军营及防守方面的准备,特别尽力,议事的人称赞他。

录入时间:2021-04-18 09:32:53