《除夕夜里的流浪汉·苍苍松柏》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D项，“心理等描写手法”错误。结合文本内容“那时的流浪汉干瘦，腰板还是直挺的，肩上掮着根系了两袋垃圾的扁担，身上裹着披散斑驳的棉袄，顶着鬈髭结块的及肩散发”“你给我烟抽嘛”“我不晓得，一块买得烟抽了嘛”“流浪汉闻言憨笑，说:‘他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛’”等分析可知，小说运用语言、动作、肖像等描写方法，小说没有运用心理描写的手法去塑造流浪汉。故选D。

点睛：小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。

【2题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要结合人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。人物形象分析，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。题干问的是“小说中‘小男孩’是怎样的形象，主要作用是什么”，其实是两问，需要分析“小男孩”的形象，然后分析作用。结合“‘我有一块的零钱的嘛？’小男孩高兴的掏出兜里的一块钱，举到奶奶面前”“‘那就给五角……’小男孩小声说”“‘为什么呢……’小男孩心里犯嘀咕”“‘哎，老爷爷在外头很冷吧，也饿了吧？’小男孩想到。这会子大人们聊得正起劲，竟没有人发现小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋”“‘老爷爷，过年好啊！这些吃食您拿去吃吧。’小男孩拽了拽流浪汉的棉袄，小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪汉跟前”分析可知，“小男孩”是一个单纯，善良的孩子，关爱弱势群体，继承中华民族的传统美德。结合“小男孩循声看去，一个中年男人叫住了流浪汉”“第二次见到流浪汉是在秋天，小男孩和方到山上主持完修缮庙堂的奶奶在路上遇到了流浪汉”“除夕夜里，流浪汉第三次走入了小男孩的视线，那熟悉的身影在烟花迷雾里渐渐清晰”等分析可知，通过“小男孩”的所见所闻，见证人们对流浪汉的不同态度，使作品结构严谨。从小男孩和方到山上主持完修缮庙堂的奶奶，以及中年男人，对流浪汉的不同态度形成对比，写出了“小男孩”的单纯、善良，与成人的世故冷漠等形成对比。结合“除夕夜里，流浪汉第三次走入了小男孩的视线……小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪汉跟前。此刻小男孩的心里没有以往两次的空虚，似乎被什么东西填得满满的”分析，“小男孩”没有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行为影响，用善举传递了温暖，尊重弱势群体，是揭示作品主题的关键。

【3题详解】

试题分析：本题主要考查分析作品结构及分析文中的情节的能力。解答此类试题，需要明确了解小说的常见叙述方式，如正叙、倒叙、插叙、意识流等。结合文本内容分析叙述方式。结合“小男孩隔着雾气迷蒙的窗户，觑见了一条熟悉的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪”“小男孩始见那个流浪汉是在春天”“第二次见到流浪汉是在秋天，小男孩和方到山上主持完修缮庙堂的奶奶在路上遇到了流浪汉”等分析可知，小说运用倒叙的叙述方式。结合“如果不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了”“五彩的光芒在流浪汉黑黢黢的眼仁里熠熠闪光……”分析可知，第一次的眼仁是“灰蒙蒙”的，写出流浪汉精神的麻木；第二次的眼仁是“黑黢黢”“闪光”的，是带有生气。结合“小男孩拽了拽流浪汉的棉袄，小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪汉跟前”分析可知，第二次，流浪汉收到小男孩的善意和温暖，眼仁发生了变化，精神也发生了变化。形成对比，引发读者的阅读思考。“小男孩”没有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行为影响，给予弱势群体应有的人格尊重和关爱，用善举传递了温暖与希望。作者也希望弱势群体能重燃希望，自尊自强的生活下去。