《北京，南京·侯发山》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“意在表现老歪的人际关系很好”错误，从文中来看，左邻右舍的表现和做法表现出村里人对老歪的羡慕。C项，“老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问”错误，从文中来看，文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以“不闻不问”不对。D项，“文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形”错误，“补叙”一说不对，小说开头写老歪儿女想要接老歪到城里享清福，第四段介绍老歪独自一人拉扯孩子，下面接着写老歪的犹豫以及最终的选择，故中间介绍老歪独自一人拉扯孩子的情节应是插叙。故选B项。

【2题详解】

本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写“老歪”言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。从文中来看，老歪的身上有三个角色，他既是一个父亲，又是一个农民，同时还是一个空巢老人，考生可以从这三个方面进行筛选概括。作为父亲，老伴去世后，“儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。……他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学”，等到儿女长大工作后想让老歪到城里去，“尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担”，这些内容表现出老歪对孩子的疼爱，为了孩子可以牺牲自己的幸福，这是一个好父亲的形象。作为农民，“他一辈子没出过门……老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过”，这说明老歪没见过什么世面。作为空巢老人，“老伴走的时候，两个孩子还小”，老伴离世多年，两个孩子，一个在南京，一个在北京，只有他一人伴着老妻的照片过日子，这表现出老歪的孤独寂寞，两个孩子一个让他去南京，一个让他去北京，面对这两难的选择，邻居给他出主意，而他只知道“咧着嘴嘿嘿直乐”，而最后接到车票后才知道儿女的真正意思，但他只是对老妻的照片说“我是指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你”，这些内容表现出人物的隐忍寡言。考生围绕这些方面答题即可。

【3题详解】

本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说的情节设计有什么巧妙之处？请简要分析”，这是针对小说的情节设题，考生要先明确小说在情节设计上存在哪些特点，如线索、叙述视角和方式、组织材料的详略、结构设计上的悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”。首先梳理小说的情节，小说中主要包括三个人物，这三个人物可以分为两类，即老歪和儿女，从老歪的角度来看，主要写老歪收到儿女邀请进城的来信时的期盼和纠结，从儿女的角度来看，老歪的儿女都希望老歪到对方那里去，故文章使用了两条线索，明线和暗线交织，让小说的情节更为集中。然后分析小说在结尾设计上的特点，本文属于明显的欧亨利式结尾，看前面的情节，我们一直认为老歪的儿女都希望老父亲到自己这儿，而最后“去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的”让我们恍然顿悟，达到了出人意料又在情理之中的效果。之所以说小说的结尾在意料之中，因为在上文已经有所暗示，如儿子结婚“也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面……儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了”，如女儿的婚姻“女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。……女儿一直没把女婿领回来过……女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了”，儿女婚姻家庭的特殊情况也为小说的结局埋下伏笔，这就让小说的结尾不显得突兀。考生围绕这些方面分析作答即可。

【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。

解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。