《海滩上的一群羊·苏童》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“小说情节波澜起伏，矛盾尖锐集中，……父子之间由此产生隔膜的故事”错误，从文中来看，小说情节和矛盾都是淡化的，父子之间的隔膜在羊群出现之前就产生了，如在一开始看海的时候，男孩对于眼前的大海很漠然，却对羊群感兴趣，工程师很生气，这说明工程师不知道儿子的内心到底向往什么；如在疗养院中，工程师和他的同事忙着自己的事情，根本不关心男孩的存在，所以说父子之间的隔膜并不是由偶遇一群羊，孩子被羊吸引而父亲却不理解而引发的。故选A项。

【2题详解】

本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“根据小说情节分析文中男孩的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，如一开始工程师向男孩描述大海的时候，男孩“将一把沙子从左手灌到右手，又从右手换左手，最后沙子从他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标，除了鼻孔里偶尔吸溜几声，男孩对于他初次见到的大海不置一词”，由此可知，在成年人的语境中，男孩是孤独的，男孩无法理解父亲描述的画面，父亲也不知道男孩真正喜欢什么；如在疗养院中，工程师“和他的同事都在疗养院里打桥牌，……他们不关心男孩的存在，只顾研究各自手里的牌”，面对大人们对他的无视，男孩“同样也不高兴，他绕着牌桌气势汹汹地走了一圈，突然从那个老头手里抽出一张牌扔在桌上，然后一溜烟地跑了”，这表现出男孩的无助；跑出疗养院的男孩去喂食海鸥，“那只饥饿的海鸥召唤着男孩，男孩后来找到了两只冷馒头，他把馒头掖在口袋里，偷偷跑出了疗养院。男孩是去给海鸥喂食的”，夜晚男孩牵挂那群羊，“羊群下海了，它们会被淹死的，男孩边哭边说，谁也不要那群羊，它们会被海水淹死的”，这些表现出男孩的善良以及童真。考生根据这些内容进行分析概括即可。

【3题详解】

本题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合全文分析‘羊’的象征意义”，这就要求考生要到文中找出描写“羊群”的内容，根据这些内容概括其特点，再看这样的羊群与文中其他的形象之间的关联。如一开始工程师给男孩描绘大海的时候，男孩看到的羊群是“白得耀眼”，之所以白得耀眼，是“因为蓝色的海水反衬着那群羊”，而工程师描绘的大海是不平静的，海水是咸涩的，是阴沉的，这是成人眼中的世界，与孩子眼中的“羊群”两者形成鲜明的对比，此时的“羊群”象征着善良和童真；如跑出疗养院的男孩遇到羊群，“男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵，那头羊的颈脖上套着一圈，他先是摸了摸铃铛，而后开始摸绵羊的背脊，然后贴着羊的肚皮听了听，这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色。真温暖啊”，“真温暖”与前面男孩在疗养院中受到大人的无视形成对比，此处的“羊群”是美好事物的象征，是温暖和理解的象征。考生结合这些内容进行分析概括即可。

【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。

解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，考生可以圈出这些内容，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。