《父啊，我的父啊·徐可》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：题干是“根据文意，简要分析第⑥段中‘不安’的内涵。”本题考查学生赏析重要词语的含义的能力。赏析词语的内涵，要把该词语放入句子和句子所在的段落里去理解，这道题是分析人物“我”的内心活动。结合文中有关内容，联系文意补充完整，理解“不安”一词在表现人物情感上的作用，即回答其浅层义以及作者的深层情感。文中说“随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才发现他原来是那么瘦小、卑微。我知道父亲是为我高兴，为我自豪。在他的眼里，这个最小的儿子还是有点出息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有制止他这样做、但这却让我很是不安。”“我”之所以感到不安，要结合具体的事情来分析“我”的内心感受，父亲对儿子的前后态度变化的确让“我”心生不安——“我”在事业上取得了一点成绩，他用谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼方式表达着他对“我”的尊敬。

【2题详解】

试题分析：题干是“结合文章内容，概括‘父亲’的形象。”本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格“憨厚老实”、“有虚荣心”、“管教孩子严厉”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。本题在概括“父亲”的形象特征时，要依据文本内容列举形容词，并结合文本内容加以分析。如：从当村会计时借钱粮之事可以看出父亲为人善良、厚道，相信他人；从责打孩子、送子读书等事可体会到父亲教子严厉，甚至粗暴，但也温情；从对“我”态度的变化和赴宴一事表现父亲卑微虚荣也有强烈的自尊。

【3题详解】

试题分析：题干是“赏析第⑨段中的画线语句。”本题考查赏析精彩语句的表现力。分析句子，一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答。如果没有修辞手法，可以从表现手法表达方式描写角度等方面入手。找到该句子在文章中的位置，结合上下内容赏析，从人物描写的相关手法这一角度进行赏析。划线句子是“那时他生活已经无法自理，我帮他擦洗身子，他像个孩子似的不好意思，轻轻地说：‘脏。’”此处主要运用人物的神态、语言描写的方法，“像个孩子似的不好意思”“轻轻地说”是神态描写，因为父亲认为“我帮他擦洗身子”是给孩子添麻烦了，说“脏”是不好意思拖累儿子的复杂心理，是他尴尬、不忍给孩子添麻烦的一种自尊表现。

【4题详解】

试题分析：题干是“请探究文章最后一段的意蕴。”本题考查探究文本主旨的能力。探究文章最后一段的意蕴，意蕴题，即主旨题，即分析作者写作意图和情感。阅读全文，抓住人物、事情等方面概括本文的主旨。文章首先介绍了“父啊”这一称呼的原因：家境较差的、父母对孩子没那么宠爱的，都单叫一个“父”、“妈”，“父”后加语助词“啊”，叫“父啊”。第十节说：我曾经很不喜欢“父啊”这个称谓，觉得它土，乡里乡气的，当着别人的面都叫不出口。现在，我却特别怀念可以叫“父啊”的时光。如果时间可以倒流，我多么希望一直这么叫下去！文章以“父啊！我的父啊！”收尾，言简意赅，感情真挚动人。结尾运用反复的手法，强调文章所写主要人物“父亲”，渲染作者浓烈的情感。第六节，“随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才发现他原来是那么瘦小、卑微。……他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有制止他这样做、但这却让我很是不安。”第⑦节，“我对父亲一向是客客气气的，从来不顶撞他，但有一件事令我一直心怀愧疚。”这就是赴宴一事。“我的父啊”表达了对父亲的怀念和愧疚之情。

【点睛】欣赏作品的典型形象。首先要分析人物的典型性格。其次要借助故事情节分析人物形象。第三要分析矛盾冲突，把握人物性格特征。第四要借助描写方法分析人物形象。第五、要借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六要通过人物间的关系分析人物性格。第七要借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证。