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《萝卜·曹永》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

萝卜

曹永

差不多每天晌午,老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上,看看嫩绿的蔬菜,听蔬菜弄出那种梆梆的细响。

这会儿,老栓正背着手往菜地走,隔老远,就看到地里有个人。

地里的萝卜长得很好,半截插在土里,半截露在外边,顶着绿缨。吹风的时候,绿缨就摇来晃去。

那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说,哎。那人抬起头,侧过一张白净的脸。老栓说,这是我家的地。那人说,噢,我有点口渴,就拔个萝卜。老栓说,你没打招呼,拔得倒热乎。

那人从地里走出来,和蔼地说,我给你钱。老栓说,我家不缺这几块钱。那人提着萝卜,有点尴尬。这时候,老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。

那人说,我想去阳关山,你知道怎么走吧?老栓说,顺着湖边走,绕过去就是。那人说,我去那边拍黑颈鹤。老栓说,你们闲得没事做。

那人把萝卜掰成两截,边嚼边说,这萝卜可真甜。老栓得意地说,当然嘛,西海的萝卜。那人说,你们这里适合种蔬菜。老栓说,不瞒你说,收成确实不错。

老栓觉得这个人其实不怎么讨厌,他盘腿坐在地边,说,这边地肥,气候也好。他从地里抓起一把泥土说,你看,多黑,多酥。那人说,听说这些地方以前全是水。

老栓的眼睛陡然明亮起来,兴奋地说,就是,听说民国时,有个县官骑马环游草海,连走三天,硬是没能走完。那人说,现在也是个大湖泊。老栓说,比以前小多了。

太阳亮晃晃地挂在天上,非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃完,说,我给你再拔出一个?那人说,我确实想再吃一个。

老栓跑到地里,用指甲往萝卜上面掐,那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个,擦得白白净净的,然后递给那人,你吃,这个肯定甜。

那人接过萝卜说,这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴,你住在这里试试。想说话也找不到个伴。

那人说,以前的时候,这地方的鸟多不多?老栓说,我记得以前湖边到处是鸟,有黑颈鹤、黑翅鸢、白琵鹭,多得数不清。那人说,这些可都是国家保护的珍稀鸟类。

老栓缓缓说,那时候,说粮食不够吃,就把湖扒开,放水造田。湖水放掉后,到处种庄稼,鸟儿在湖里找不到吃的,就跑到地里抢粮食,我们经常打鸟吃。那人说,你们竟然打来吃?

老栓说,后来,我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干,这地方连续多年碰到灾害,鸟兽差不多绝迹了。那人说,你们自讨苦吃。

太阳开始收敛光芒,悄悄往西边溜去。老栓说,八十年代说要蓄水还湖,又把豁口堵起来,总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说,你们没再打鸟?老栓说,看你说的,以前打鸟,是怕它们争粮食。湖水蓄起来后,气候也跟着慢慢好转,我们就在湖边种菜,你看这白菜,多嫩,你看这萝卜,多甜。

老栓说,我有点想不通。年青人怎么喜欢往外边跑,挡都挡不住。那人说,出去见见世面也好。外面能挣钱嘛。

老栓说,我就不信比种菜还挣钱。那人说,你的儿子也在外面打工?老栓说,看你说的,我家福鼎怎么可能打工,他在省城上班哩。他读书时候成绩就好,大家都说这娃将来有出息。

那人说,我想去阳关山看看。老栓抬腿就往地里钻,很快从里面提出一条萝卜,说,你再吃一个。那人皱眉说,我吃不下了。老栓说,以后你就吃不到这么好的萝卜了。

那人说,怎么吃不到了?老栓说,听说要大力发展旅游,以后这些菜地不让种了。这么好的地,我实在舍不得。那人吐出嘴里的萝卜皮说,以后去省城享清福。

老栓说,福鼎孝顺,几次把我和他娘接到贵阳,但我们住不惯,只待几天就跑回来了。看着那些楼房,我总觉得像个鸟笼。

那人总算把萝卜啃完,说,我忙着去阳关山。老栓说,我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住,我真的不能再吃了。说着仓皇走了。

老栓蹲在地埂上,看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么,窜进菜地,从地里提出两条萝卜,朝那个人追去。

(摘自《人民日报》)

1. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是

A. 小说通过“一张白净的脸”和“肩膀上挂着个黑乎乎的东西”,交代出那个人城里人的身份。

B. 小说以一段草海湖萝卜地里的对话,不仅写出了一个湖泊的变迁史,还写出了一个时代的发展脉络。以此来表现村民环保意识增强了。

C. 当那人谈到老栓感兴趣的话题时,老栓很高兴,一再劝他吃萝卜。这一情节刻画了老栓简单热情、朴实善良的性格特点。

D. 小说开头写菜地,结尾也写菜地,结构上首尾呼应,主题上也前后照应,作者对人生的思考也得到了升华。

2. 在小说中“那人”有什么作用?请结合原文加以分析。

3. 如果把小说的题目“萝卜”改为“草海湖变迁”,你认为是否合适?谈谈你的观点和理由。

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《萝卜·曹永》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. C   

2. ①陪衬作用。以萝卜为纽带,以那人的言行举止衬托出老栓的热情朴实以及对农耕文明的情感。②那人不断提问,推动故事情节发展。③老栓与那人在萝卜地的对话,反映出城市文明对农耕文明的巨大冲击,深化了主旨。   

3. 不可以。①萝卜是文章的线索,使小说情节紧凑,结构完整。②小说围绕着老栓请那人吃萝卜来写,以“萝卜”为题,有助于主人公内在情感和深层心理的发掘。③小说以“萝卜”为题,以小见大,委婉地写出草海湖的往昔和即将发生的变化。

可以。①草海湖的变迁简明扼要地概括了小说的主旨,给人以直观鲜明的印象。②草海湖的今夕对比,反映出城市文明入侵对人心理造成的的巨大冲击,丰富了人物形象。③草海湖变迁,是小说内容的高度概括,线条清晰。

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干,把握命题意图,找出题干所在的具体语段及语句;将题目材料信息带入选文比对理解分析,寻找细微的差别,得出正确结论。

A项,“小说通过‘一张白净的脸’和‘肩膀上挂着个黑乎乎的东西’,交代出那个人城里人的身份”分析错误。“一张白净的脸”“肩膀上挂着个黑乎乎的东西”不能得出“那人”城里人的身份。

B项,“以此来表现村民环保意识增强了”分析错误。小说以一段草海湖萝卜地里的偶遇、 一场偶然发生的对话,写出草海湖人们生存环境的变化及主人公内心的迷茫。

D项,开头与结尾并没有揭示小说的主题,也就不存在主题上前后照应等,小说的主题蕴含在全文中。

故选C。

【2题详解】

本题考查赏析小说中人物形象的作用。可以从下面几个角度分析:①从与其他人物的关系来看,即对其他形象塑造的作用,如对比、衬托,突出人物形象特点;②从与故事情节的关系来看,即对故事情节发展的作用,如贯穿全文线索、推动情节发展;③从与文章主题的关系来看, 即对文章主题表现的作用,如揭示、突出主题等。

本题小说中“那人”作用可以从以下几个方面分析:①他对其他形象(老栓)塑造的作用分析。老栓每天都会去菜地看菜,看见“那人”拔他萝卜没有为难对方,当“那人”谈到老栓感兴趣的话题时,老栓很高兴,一再劝他吃萝卜,写出了老栓的朴实善良、简单热情;当“那人”说“出去见见世面也好。外面能挣钱嘛。”老栓说“我有点想不通。年青人怎么喜欢往外边跑,挡都挡不住。”“老栓说,我就不信比种菜还挣钱” “看着那些楼房,我总觉得像个鸟笼。”写出了老栓的恋旧斥新,留恋昔日生活,很看不惯城里人的生活习惯,以及对农耕文明的情感,对塑造老栓的形象起到了陪衬作用。

②从情节方面来看,那人不断提问“我想去阳关山,你知道怎么走吧?”“以前的时候,这地方的鸟多不多?”“那人说,你们没再打鸟?”“你的儿子也在外面打工?”“那人说,怎么吃不到了?”,推动了故事情节的发展;

③从主旨的表达来看,老栓与那人在萝卜地的对话“那人说,怎么吃不到了?老栓说,听说要大力发展旅游,以后这些菜地不让种了。这么好的地,我实在舍不得”,反映出城市文明对农耕文明的巨大冲击,深化了主旨。

【3题详解】

本题考查学生个性化阅读能力和探究能力。题目是“如果把小说的题目‘萝卜’改为‘草海湖变迁’,你认为是否合适?谈谈你的观点和理由。”是针对文章标题设题,答题时,先点明自己的观点,然后结合具体内容从故事情节、人物形象、内容主旨等方面阐述自己持有该观点的理由。

比如本题,(一)如果认为以“草海湖变迁”为题合适,那就是说以“草海湖变迁”为题比以“萝卜”为题好,①可以从主旨方面分析,草海湖的变迁,简明扼要地概括了小说的主旨,给人以直观鲜明的印象;②从人物形象的塑造方面分析,通过草海湖的今昔对比,反映出城市文明入侵对人心理造成的的巨大冲击,丰富了人物形象;③从情节方面分析,草海湖变迁,是小说内容的高度概括,线条清晰。(二)如果认为以“萝卜”为题合适,①可以从线索方面分析:萝卜是文章的线索,使小说情节紧凑,结构完整;②从人物形象的塑造方面分析:小说围绕着老栓请那人吃萝卜来写,以“萝卜”为题,有助于主人公内在情感和深层心理的发掘;③从写作技巧上分析:小说以“萝卜”为题,以小见大,委婉地写出草海湖的往昔和即将发生的变化。注意阐述理由时,一定要结合文本内容,且言之成理,能自圆其说。

【点睛】对于文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会|起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

录入时间:2021-02-09 09:02:36