《“白日梦”》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“对文中‘白日梦’的理解正确的一项”，A项，“做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家”理解错误。原文中的表述是“而超尘拔俗的‘白日梦’则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做‘梦’的人”，可知主语和宾语调换了位置，该项说法不合逻辑。B项，“而现在只用于指美丽的幻想”理解不准确。“白日梦”既可指美丽的幻想，也可以是带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬义词，这里用“只用于”，是不合适的。D项，柏拉图对人的比喻是为了说明像柏拉图那样的大哲学家是“从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯”，是“醒着做白日梦的人”。说人是“从不做‘白日梦’的”没有根据。故选C。

【2题详解】

本题考查理解文中重要句子的含义的能力。解答此类题，首先要仔细阅读文章和所要理解的句子，把句子放置于具体的语境中，结合句子所在的语境，也就是句子所在的上下文理解句子含义。本题要求选出“对‘前者是个不可逆过程，后者是可逆过程’这句话理解正确的一项”，B项，“科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而‘不可逆过程’的白日梦是不能实现的”理解错误。原文“科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界”，可见“白日梦”不是能不能实现的问题。C项，“‘可逆过程’的白日梦都具有魅力，能给人美感”中的“都”字说法太绝对，与原文表述不符。D项，“‘可逆过程’的白日梦都能使别人同它发生共鸣”中的“都”的使用太绝对。有些“可逆过程”的白日梦是能使别人同它发生共鸣的。故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不符合文意的一项是”，这是要求选出“不符合文意的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“‘梦幻世界’就是‘艺术世界’”说法错误。原文相关的表述是“艺术作品的‘白日梦’性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界”，由此可见“梦幻世界”并非“艺术世界”。故选A。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。