师梦圆 [VIP精品资料介绍] 课件教案试卷说课
首页 > 试题 > 高中语文

《两棵香椿树·李桂芳》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

两棵香椿树

李桂芳

春天来了,屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽,散发出阵阵浓郁的清香。过些日子,就可以掐些芽子上街卖了。

香椿树旁,就是村里的核桃园。此时,村主任刘光明带着一行人,正站在树下指指点点地说着什么。

“歪嘴儿,你来一下。”刘光明对着我吼。

我埋头在屋侧的菜园里忙活,举起锄头拼命挖,一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声。我假装没听见。

“歪嘴儿,喂,你聋了?赶快来一下!”刘光明大吼。

我依然埋头挖地。

“刘主任,你叫人家绰号,仿佛不太妥当哟。”是一个女人的声音。我抬头好奇地看一眼。那女人四十来岁,瘦瘦的,戴副眼镜,秀里秀气的,不像农村女人。

女人和刘光明三两步来到了我的菜园边。

我依然假装没看见。

“歪嘴儿,哦,不,张大财,这是县上派来的扶贫第一书记张书记。”刘光明和那女人转到我的正面,站在地边,看着我。

我不得不停下飞舞的锄头。

“张大哥,您好!”女人朝我伸出手。

我很诧异,从来没有村组干部跟我握过手。我没理她,拄着锄把站着,冷冷地说:“找我有啥事?”

“是这样的,张大哥,你屋后是村里规划的核桃园,这两棵香椿树呢,有点……”

“有点啥?树长在我家屋后,碍谁的事了?”我冷冷地说。

“遮着集体核桃园了,你没看见吗?”刘光明又暴跳如雷。

“刘主任,好好说话嘛。是这样的,张大哥,希望你配合一下,把地边那两棵香椿树砍了,好不好?”女人和颜悦色。语气温柔得像猫叫,又像轻拂的春风。

我淡淡地说:“香椿树贵重,我不砍!”

“我看你是狗坐箢篼——不识抬举。香椿树值几个钱?好嘛,你不砍,我找人来!”刘光明像只疯狗,凶巴巴地对我龇牙咧嘴。

“你敢!谁敢砍,我就要谁的命!”我霍地举起锄头。一生气,嘴巴就更歪了。

“好了,好了,刘主任,我们走吧,让张大哥先想想,以后再说,再说。张大哥,您别生气,您先忙着。”女人柔声细气的话,让我高举的锄头缓缓从空中落下。

傍晚,挖地刚回家,院门口站着个女人,似曾相识,老远朝我笑,才想起是上午所说的啥第一书记。

我依然阴着脸。

她笑眯眯地说:“我知道你对村组干部有意见。不过,我了解了一下,不给你评定低保,村里也是有一定道理的。”

“啥道理?他们当官的亲戚都能评,为啥我就不能?我腿不好,嘴巴歪着,打工没人要,好不容易贷款买个农用四轮,给人拉点货赚点小钱,他们就说有车就不符合评定标准。为啥?你看我这木头房子,风吹雨淋的,年久失修,歪歪倒倒的都要垮了,女儿读大学,老娘去年得癌症才去世,给她看病花了不少,还……说起老娘,我就心酸。她老人家含辛茹苦一辈子,没过一天好日子就去了,我无能,对不起她呀。”

“这样吧,我再到上面咨询一下,争取给你最好的回答。你这房子的确该维修了,关于资金,我尽量给你争取。”女人慢条斯理,说得字字恳切。

女人还询问了女儿上学的地方,家里的经济情况,我们父女俩的身体情况。末了说:“张大哥,那我先走了,你慢慢忙。”

临走,她只字未提砍树的事。

打开虚掩的破旧厨房门,我猛然看到乱糟糟的厨房地上赫然摆着两样东西:一件方便面,一件酸奶。

正迷糊着,女人打电话来了:她咋知道我的号码?

因为从小患小儿麻痹症,我腿瘸了,嘴巴歪着,只得打光棍。我习惯了独来独往,更没多少人知道我的电话号码。

女人在电话里说:“张大哥,那些东西,是我的一点心意。我听大家说,你一个人在家,又忙着搞运输,经常是饱一顿,饥一顿的,那可不行。有方便面和牛奶,你凑合一下也好啊,一定要注意身体。”

挂了电话,我顿时傻了。

长这么大,除了自己的老娘,仿佛还从来没人这样关心过我。领养的女儿呢,正在读大学,也是鞭长莫及,顾不上我,除了隔三差五打个电话问候一声。我想对她说谢谢,却半天不知她姓啥了,抓抓乱糟糟的头发,只得声音颤颤地说:“书记,谢谢您!”

当天夜里,正辗转反侧,女儿来电话了。她说:“爸爸,我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨,说我们是本家呢。爸爸您知道吗,张阿姨说,她刚来,很多工作刚刚理出点头绪,她会想办法解决我们家的困难,包括我后面三年的学费,就不用再贷款了,她认识一个爱心企业家,愿意赞助我读完大学。爸爸,我们碰到好人啦,您在听吗?”

我说:“她怎么知道你的电话?”

女儿说:“张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包,说我快过19岁生日了,到时去买件新衣服,爸爸,我……”女儿的声音有些哽咽。

我的眼眶也湿了。

那个夜晚,我做了个美好的梦,梦见破旧的房子变成了砖房,白墙红瓦,真漂亮啊。

第二天一早,我含着笑,举着雪亮的斧子,朝两棵香椿树走去……

1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A. 小说开篇对香椿树的描写,既开门见山呼应标题,又点明故事发生的季节,还暗示了故事情节中“我”不愿砍树的原因,有一石三鸟之妙。

B. “我”对“第一书记”的态度,从抵触、冷漠到后来的充满感激,表现了“我”个性倔强、淳朴,而同时也是一个通情达理、懂得感恩的农民。

C. 小说的结尾再次写到两棵香椿树,与开篇呼应。“我含着笑”,是因为可以“掐些芽子上街卖”,更是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露。

D. 小说以小见大,围绕“两棵香椿树” 的故事来表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的作风,结尾以“美好的梦”来表达农民对美好生活的向往。

2. 老舍说:“对话是人物性格最有力的说明书。”以刘主任、女儿为例,赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性。

3. 与《祝福》中的“我”不同,本文中的“我”在表达上有独特的功能,请结合作品评析。

下载Word版试题
《两棵香椿树·李桂芳》阅读理解题及答案

温馨提示:由于在网页上无法显示word专属的特定元素,如“加点的字”、“波浪线”等,请下载word版试题使用。

答案解析

【答案】

1. C   

2. (1)刘主任对“我”说话时不呼大名,而是称“歪嘴儿”,“凶巴巴地对我龇牙咧嘴”的神态和“你不砍,我找人来”的强硬态度等表现了他是个不尊重群众、作风粗暴的村干部;(2)“我”的女儿跟“我”通电话所说的内容以及“爸爸……”的哽咽语气,都表现了她是个淳朴善良、怀有感恩之心的大学生。   

3. ①《祝福》中的“我”,虽与主人公祥林嫂有短暂交集,但主要是故事的旁见者;②本文中的“我”则有更独特的功用:“我”是亲历者,增强了故事的真实性;“我”更是受益者,升华了全文的主旨,既表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的优良作风,也表达农民对美好生活的向往之情。

【解析】

【1题详解】

本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的”“一项”,立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。

C项,“是因为可以‘掐些芽子上街卖’”错误,原文“春天来了,屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽,散发出阵阵浓郁的清香。过些日子,就可以掐些芽子上街卖了”,“掐些芽子上街卖”是在文章的开篇,没有写“我”的表情;而“第二天一早,我含着笑,举着雪亮的斧子,朝两棵香椿树走去……”在文章的结尾,“我含着笑”体现的是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露,砍掉两棵香椿树也是心甘情愿的,发自内心的。

故选C。

【2题详解】

本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

本题要求根据人物的对话区分析刘主任、女儿的性格特征。

刘主任:原文“此时,村主任刘光明带着一行人,正站在树下指指点点地说着什么”,表明刘光明的身份是村干部;“歪嘴儿,你来一下”“歪嘴儿,喂,你聋了?赶快来一下”“我看你是狗坐箢篼——不识抬举。香椿树值几个钱?好嘛,你不砍,我找人来”“刘光明大吼”“刘光明对着我吼”“刘光明像只疯狗,凶巴巴地对我龇牙咧嘴”,这是对话以及说话时的神态描写,表现了刘主任不尊重群众、工作作风粗暴的特征;

女儿:“爸爸,我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨,说我们是本家呢。爸爸您知道吗,张阿姨说,她刚来,很多工作刚刚理出点头绪,她会想办法解决我们家的困难,包括我后面三年的学费,就不用再贷款了,她认识一个爱心企业家,愿意赞助我读完大学。爸爸,我们碰到好人啦,您在听吗”“女儿说:‘张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包,说我快过19岁生日了,到时去买件新衣服,爸爸,我……’女儿的声音有些哽咽”,这是女儿的语言和说话的声音,女儿的身份是一名大学生,她淳朴善良、有感恩之心。

【3题详解】

本题考查探究小说人物“我”的作用的基本能力。答题时,从人物、情节、环境、主旨等角度入手,注意结合原文分析。小说中的“我”既可以是主角,又可以是配角,更多的时候是配角,只有这样,“我”才意蕴丰富,效果最佳。“我”有四重作用,当认真体会和把握。①叙述者:起线索作用,作为“有限视角”。作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者,又是其中的参与者、见证者,使小说显得真实亲切,拉近了小说与读者的距离,便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻,是“有限的讲述”。②亲历者:增强了故事的真实性。③参与者:一般作为次要人物,衬托主要人物;有时也是主要人物。④代言者(体验者):代替作者议论、抒情,表达主旨和情感倾向。

《祝福》中的“我”,“我”是次要人物,祥林嫂是主要人物,“我”和祥林嫂的交集是很少的一部分,是作为故事的旁见者的身份出现的;

本文中的“我”是贯穿全文的线索人物,是故事的亲历者,原文“我埋头在屋侧的菜园里忙活,举起锄头拼命挖,一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声。我假装没听见”“正迷糊着,女人打电话来了:她咋知道我的号码”等,增强了故事的真实性;

“女人在电话里说:‘张大哥,那些东西,是我的一点心意。我听大家说,你一个人在家,又忙着搞运输,经常是饱一顿,饥一顿的,那可不行。有方便面和牛奶,你凑合一下也好啊,一定要注意身体’”“爸爸,我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨,说我们是本家呢。爸爸您知道吗,张阿姨说,她刚来,很多工作刚刚理出点头绪,她会想办法解决我们家的困难,包括我后面三年的学费,就不用再贷款了,她认识一个爱心企业家,愿意赞助我读完大学。爸爸,我们碰到好人啦,您在听吗”等,“我”是受益者,更能凸显全文的主旨。

录入时间:2021-02-13 10:03:32