《我只欠母亲·赵鑫珊》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

此题考查考生对文本思想内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题，应从语句理解、修辞分析、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

B项，“更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱”分析错误，从原文“以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷”可知我上了大学，没再向母亲要过一分钱，是因为家里穷，为了减轻家里的负担，原文“‘反右’运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。”体现了我的独立，但是这里的独立与“没再向母亲要过一分钱”没有关系。

故选B。

【2题详解】

本题考查段落作用，思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面。“作用题”是高考现代文阅读的一大亮点，文章讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。本段内容上，从下文“中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：‘洞房花烛夜，金榜题名时。’我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利”，可知“笑”体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；“哭”是因为“后来我成长了，读到唐诗’慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖’，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月”可知这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。从效果上看，这样的开头让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。

【3题详解】

本题考查考生概括文本中主要人物性格的能力。解答此类试题时要求考生仔细阅读文本，然后根据人物、情节等来概括答案。概括文本中的人物性格一般从以下几方面分析概括：1、从原文的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。2、从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。3、借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。4、注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。本题从原文“第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。‘妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！’我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭”这一细节描写可知母亲不善言辞；从“母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平”“去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元”这些细节描写可知母亲对我充满母爱；从“在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：‘先长胡子的，不如后长须的。’意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽”这一细节描写可知母亲忠厚、老实，对祖父的讽刺忍气吞声；从“她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙（启发蒙昧），为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：‘你为娘争了口气！’”这些细节描写、语言描写中可知母亲好强的性格。

【4题详解】

此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。此题属于探究性题目，解答此类试题时结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。

向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时结合文章和生活中的事例进行论证，论证要做到中心突出、简单明了。此题属于向外延伸类。作答时首先要抓住作者在文中所表达的对母亲深深的忏悔之情，然后结合自身想到生活中我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，我们在忙碌的同时也应停下脚步去好好侍奉一下父母，不要让遗憾再次重演；考生还可从成长中有父母对我们无微不至的关怀及他们用爱时刻守护我们来谈自己的感受。

【点睛】鉴赏现代文学作品中的人物形象要注意：1、思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。2、艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括：（1）环境和情节对人物的作用；（2）人物描写的方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；（3）人物描写的技巧：人称、直接描写、间接描写等。分析人物的性格一般情况下比较复杂，不能简单定性，分析时要全盘考虑，不能顾此失彼。分析概括人物性格，要结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。