《雪地上的天竺葵·[俄罗斯］维克托·阿斯塔菲耶夫》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中B项，庄稼汉“没有家庭责任感”的评价于文无据。他或许是因为生活的艰难而委屈，或许因为社会的不公而闷，每次酒醒后他又会去修修补补，后来“再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”。故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析把握文章标题含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。本题要求结合作品简要分析“雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。本文，文章题目是“雪地上的天竺葵”，天竺葵是文章主要描写对象，也是小说主要塑造的形象。题目中的“雪地”则是天竺葵生存的环境，天竺葵开始在简陋的农家窗台生长，缺水受冻，还是顽强开出了红色的话。可是竟然被酗酒的男主人扔进了雪地。对于天竺葵来说，雪地这个环境太过于恶劣，可是在如此恶劣的环境中的天竺葵却没有死，仍然顽强地活着。后来天竺葵被雪水的根送到了峡谷。天竺葵根在峡谷中活了下来，开始生长。可是刚长了两片新叶，可是新叶又被山羊吃掉了。天竺葵继续积蓄力量萌发新芽。天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，象征着底层人遭受种种生活的折磨，可是还顽强地活着，有着顶强的生命力和对幸福美好生活的无限憧憬，如简陋农家的女主人，生活困难，男人酗酒还打她，可是她还是勇敢地活着，用破锅栽种天竺葵。后来天竺葵被丈夫扔了，她又在破锅里栽种了西红柿秧苗，生活再艰难，也没有失去对幸福美好生活的憧憬和追求。所以天竺葵也象征着美好。后来，天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，可是被推土机连同新生的芽一起铲起来装进卡车，运到河畔深谷卸掉。天竺葵在“疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生”，可是倾倒在天竺葵身上的土愈来愈多，天竺葵也被埋得愈来愈深，被压得实实在在的，失去了活力和生机，逐渐发霉腐烂。此时的天竺葵所经历的就像底层人民生活的艰难。

【3题详解】

本题考查学生理解文中重要句子含义能力。理解文中重要句子含义，要根据句子所在的位置，结合上下文内容，依据文中主旨从内容和结构两个方面去分析把握。本题指出“‘他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅’这个结尾耐人寻味味”，要求简要赏析。首先明确这句话出现在文章的结尾。文章说简陋农家，寒冬，天竺葵被女主人用破锅栽植，栽植后放在窗台上，缺水挨冻，可是天竺葵还是顽强地活着，还开出红色花朵，可是被酗酒的男主人扔到了窗外，背后雪覆盖。盗了春天被雪水冲到峡谷。天竺葵复活生长，长出两片新叶，又被山羊啃食。有萌发新芽，却被推土机连根挖起运到河畔深谷，天竺葵还是项努力生长，可是无奈呀在她身上的土太厚，太实，最后只能在土堆里逐渐发霉烂掉。而在简陋的农家，女主人又把曾经栽种天竺葵的破锅捡回来，栽种了西红柿的秧苗。女主人仍然酗酒，仍然在喝醉之后砸东西，扔到窗外，不给“他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，这句话正好和本段开头“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗”相照应，有呼应前文天竺葵被女主人栽在破锅里，被男主人扔连破锅一起扔到窗外，是文章结构更加完整。还有女主人把铁锅捡回来，又栽种上西红柿秧苗，说明女主人生活在如此艰难的环境中没有失去对美好生活的憧憬和对幸福生活的追求。还有西红柿秧苗长大可以结西红柿，不仅和天竺葵样可以养眼，还比天竺葵更实用，庄稼汉没有再碰那栽种着西红柿的破铁锅，体现了庄稼汉心理的变化。前文说庄稼汉在去堵自己扔了天竺葵的那天砸坏的窗户时看见雪地里的天竺葵，和天竺葵的红色花朵，“觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外”，“认为天竺在白雪覆盖之下也许会更好些、更安静些、更温暖些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷”，所以后来庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，说明他内心里既有对先前扔弃天竺葵的愧疚，又有对美好生活的向往。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的文章的表达技巧上，主要考核人物（景物）形象、情节安排、环境（景物）描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。