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《花草院落·郑飞雪》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

花草院落

郑飞雪

①一年前去过那家小院,小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。

②去往乡村的路途其实有些远,也坎坷,先穿越邻县的高速路,再盘旋到寿宁县高海拔的山路,一路翠竹林立,云雾缥缈,很快就忘却了身后的红尘。

③车子到达乡村后,双脚像兔子落到青草地上,我感觉又回到了出发地--家乡。朴实的村民从村街店铺里探出头,用与我家乡相仿的方言向朋友问候着,有一两句拗耳,只稍慢下语速重复着,也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡,便是此情此景的感觉了。

④空气中飘送着稻草香,小院就坐落在青青的田野边,田边一条潺潺流水,像是专为客人引路的,沿着水流方向从东向西走小段路,到达宅院门口。那宅院,像临水的花,映照在涧边。寂寞,却有寂寞的言语。探头,可见院子里摇摆着各色花草,像微信里的图片一样春光灿烂,像主人一样熟悉亲切。当然,它们霸着这方水土,霸着这座院落,自然是院落里磊落的主人了。一群风尘仆仆的远客闻着香,蜂蝶一样来寻访芳踪。

⑤很普通的一些花草装扮着空旷的院地,院子显出特别的乡村格调,好像在这里会遇见儿时的伙伴,笑容从模糊的记忆里慢慢洇开,浮现出往昔熟悉的容颜,猛地,一眼就叫出它们的名字:葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子……这些花,挨挨挤挤站满院子,像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆,见不得生人,静静挨着墙角羞怯着,吐出紫星星一样的花儿,这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花,一片开在院墙内的菜花,如紫云英一样勾起春天的梦幻,这是多么富足的分享。黄瓜很愉悦,纤巧的藤蔓沿着院墙攀升,像一首爱情歌谣,把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂的瓜,是嫩黄的。这纯净的颜色,一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。它从母胚蒂结出来,就是以天然的肤色遗传命名。黄瓜,一个名副其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺,裹着葫瓜丝瓜一样的绿衣裳,像赶潮的青年装扮星范,让人掂量时无从下手,也无法分辨内在的本质,锋芒毕露,完全改变了最初的基因。

⑥玫瑰躲在玉米棒下浅笑,鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延,吊兰从假山的缝隙里冒出来,争着抢着在池水边摇头晃脑,生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。让人感叹时光匆忙,也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适,正是生命的从容与尊贵。

⑦朋友建房时突发奇想,在院里开辟了一块地,不灌溉水泥,花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长,错落有致、和谐生趣,让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居的院子,像主人相邀南来北往的客,演奏着浪漫的音乐交响曲,提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调……或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉,花草们用执着的深情,伴着院落来来往往的身影。谈笑风生的声音,绽放成土地上坚定的生命。

⑧朋友说,这些花籽菜籽草籽,都是母亲随手撒下的。母亲年迈了,怕她走不上山坡,风雨里走不进田园,保留了这院内的土地,让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情,就像蜜蜂在花粉丛中辛劳,像菜们草们执意要从土地里冒出来,没有人会阻遏这天性的执念。子女对母亲的了解如花草与泥土相通,泥土培育花草,草木感知土地深处的脉搏。母亲细碎的脚步日转星移,从东边撒下一粒籽,萌发一颗芽;西边栽种一株苗,结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生命,年迈的母亲就喜欢这样簇拥的生命,相互牵依,相互缠绕,寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光,母亲的富足就是看着土地上的热闹。手抚过的花朵、瓜果,枝叶,盛开土地的温情,像母亲琐碎的叮咛,牵挂着远程的脚步。

⑨宽广的土地多像慈母,容纳远远近近性格迥异的孩子。

(选自《散文选刊•下半月》,有删节)

1. 下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. 为下文具体描写院落的情况做铺垫,同时流露出作者对小院的怀念之情。

B. 本文写作者到达乡村后,朴实的村民用方言和他交流,让作者感到亲切,由此“错把他乡当故乡”。

C. 本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长,让人感受到了存在的实意和温暖,以及生命的从容与尊贵。

D. 本文虽然不是以写人为主的文章,但通过多种修辞手法正面刻画了“母亲”的形象,从而突出了文章的主旨。

2. 请从表达技巧的角度,简要赏析第⑤段文字。

3. 本文主要描写花草院落的迷人景象,倒数第二段却交代了“母亲”劳作的情况,作者为什么这样写?请结合全文,谈谈你的看法。

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《花草院落·郑飞雪》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. D   

2. ①运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬,突出院内花草的繁盛;②运用拟人、比喻、对比等修辞手法,生动形象地展现了花草院落的美景,富有诗意;③综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式,表现了院内花草的勃勃生机。   

3. ①花草院落的迷人景象,都是“母亲”劳作的结果,作者赞美花草院落,更是为了赞美“母亲”;②一切美好的东西都是由劳动创造的,交代“母亲”劳作的情况,也为了抒发作者对劳动的赞美;③“母亲”辛勤劳作,在小院里布满花草果蔬,这不仅展现出“母亲”热爱生活,为生活增添了情趣的一面,也展现出“母亲”包容一切生命的胸怀,让人感受到生命的美好和蓬勃向上。④“母亲”的辛勤劳作,让小院充满温情,让作者在花草院落中感受到“母亲”的爱,流露出作者对“母亲”的牵挂依恋之情。

【解析】

【1题详解】

本题主要考查考生对散文思想内容的分析与鉴赏能力,解答本题首先明确题目要求,其次认真阅读文本,通读文本把握文章内容,理解文章的主旨,然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点,根据对文章的领悟判断选项的正误,最后根据题目要求选出恰当的答案。

D项,“通过多种修辞手法正面刻画了‘母亲’的形象”表述有误;根据文本“朋友说,这些花籽菜籽草籽,都是母亲随手撒下的”“宽广的土地多像慈母,容纳远远近近性格迥异的孩子”可以看出文章主要通过侧面刻画母亲的形象。

故选D。

【2题详解】

本题主要考查分析鉴赏文章表达技巧的能力,解答本题首先明确题目要求,要求是“请从表达技巧的角度,简要赏析第⑤段文字”,明确了题目要求,然后认真阅读文本,根据文本内容可以从修辞手法、表达方式等方面进行鉴赏。注意答题时明确手法后兼及举例子分析。

文本“很普通的一些花草装扮着空旷的院地,院子显出特别的乡村格调,好像在这里遇见儿时的伙伴,笑容从模糊的记忆里慢慢洇开,浮现出往昔熟悉的容颜,猛地,一眼就叫出它们的名字:葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子…这些花”可以看出作者先从整体上描写院地的景色,然后列举葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子等景物,可以说作者运用点面结合的方法;

其次,文本“挨挨挤挤站满院子,像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆,见不得生人,静静挨着墙角羞怯着,吐出紫星星一样的花儿,这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花,一片开在院墙内的菜花,如紫云英一样勾起春天的梦幻,这是多么富足的分享。黄瓜很愉悦,纤巧的滕蔓沿着院墙攀升,像一首爱情歌谣,把明亮的心情传达远方”,大量使用比喻修辞,例如把“花草的拥挤”比作“稀客”,把“紫星花”比作“梦”想象丰富,富有美感,生动形象;

文本运用“腼腆、挨、羞怯、愉悦”可以看出运用拟人的手法,生动地展现了花草院落的美景,充满了诗情画意,让人感觉大自然亲切可爱,感染力强;

另外,文本“很普通的一些花草装扮着空旷的院地,院子显出特别的乡村格调”运用记叙的方式表现到达院落后,然后具体的描写院落种的花草;

文本“与世无争的闲适,正是生命的从容与尊贵”运用议论,表现花草生机勃勃。

【3题详解】

本题主要考查考生个性化的阅读的能力,解答本题首先要认真阅读文本,熟悉文本内容,解答本题可从标题的含义、文本内容、写作背景和主题等方面进行探究分析文中 “母亲”形象的意义,分析时一定要结合具体的语句说出自己对母亲这一形象的认识。题干为“本文主要描写花草院落的迷人景象,倒数第二段却交代了‘母亲’劳作的情况,作者为什么这样写?请结合全文,谈谈你的看法”,本题等于是考查段落作用。解答此题首先解读句意,明确段意,揭示主旨,点明情感以及修辞手法和结构思路。

①从本段写作内容而言,描写了花草院落的迷人景象,都是“母亲”劳作的结果;介绍一切美好的东西都是由劳动创造的,交代“母亲”劳作的情况;“母亲”辛勤劳作,在小院里布满花草果蔬,这展现出“母亲”热爱生活,为生活增添了情趣;“母亲”的辛勤劳作,让小院充满温情。

②从主旨情感而言,可见作者赞美花草院落,更是为了赞美“母亲”;也为了抒发作者对劳动的赞美;也展现出“母亲”包容一切生命的胸怀;让人感受到生命的美好和蓬勃向上;让作者在花草院落中感受到“母亲”的爱,流露出作者对“母亲”的牵挂依恋之情。

③从结构思路而言,本段紧承上文,照应题目和开头,为下文抒情做铺垫,结构严谨,思路清晰,条理分明。

④从语言修辞而言,写作特色为象征、比喻、拟人,生动形象具体;委婉含蓄,耐人寻味;整散结合,行文富有变化,跌宕多姿;记叙描写议论抒情相结合,富有感染力和哲理意味。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

录入时间:2021-02-23 09:22:03