《宋诗选注·钱钟书》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查理解文章重要句子含意的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。考查理解词语及语句含义，品味语言表达艺术。本题要用还原法来答题。还原法——还原其“真面目”。此方法适用于运用了艺术手法（象征意义、比喻意义、双关意义）的文采句。让语言出彩的艺术手法是多种多样的，恰当运用艺术手法（隐喻、拟人、象征等），使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄。而形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的切入点。结合“‘读书多’的人或者看得出他句句都是把‘古人陈言’点铁成金，明白他讲什么”分析可知，“读书多”的人能理解典故意思，读懂文章。本句“金沙铁屑”应该指的是过多的典故，“张都张不开，更别想看东西了”，指的是诗中加进过多的典故，给读者造成了阅读障碍，致使读者无法阅读。

【2题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“以前像李商隐爱把典故镶嵌绣织到诗里去的，不过他跟黄庭坚有极大的不同。李商隐的诗主要都写华丽的事物和绮艳的情景，所采用的字眼和词藻也偏在这一方面。黄庭坚歌咏的内容，比起这种诗的来，要繁富得多，词句的性质也就复杂得多，来源也就广博冷僻得多”分析，表达内容：黄庭坚的诗内容更加繁富广博；李商隐的诗主要写华丽的事物和绮艳的情景。结合“李商隐的诗主要都写华丽的事物和绮艳的情景，所采用的字眼和词藻也偏在这一方面”“词句的性质也就复杂得多，来源也就广博冷僻得多”分析，用词特点：黄庭坚用词冷僻艰涩；李商隐用词华丽绮艳。结合“李商隐的诗，意思往往似有若无，欲吐又吞，不可捉摸；他用的典故词藻也常常只为了制造些气氛，牵引些情调”“黄庭坚有著著实实的意思，也喜欢说教发议论”等分析，表达效果：黄庭坚有著著实实的意思；李商隐用典只为了制造气氛、牵引情调。

【3题详解】

本题主要考查文本内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“指出李商隐《锦瑟》中‘镶嵌’了哪四个典故，有怎样的表达效果”，需要理解《锦瑟》的内容，然后分析典故。结合“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”分析，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶？还是蝴蝶之梦为庄周？下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。此联二句，写的是佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。结合“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”分析，把几个典故揉合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。后一句的蓝田沧海，也并非空穴来风。蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气，冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下，这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。表达了诗人凄美、朦胧的怅惘。

【点睛】理解句子含意这类题目的答题方法如下：文章是由一个个的句子组成的，因此考生在理解某一个句子时，不能孤立地进行分析，而要把它放在文章的整体语言环境中，从其与前后语句的联系推断句子的意思，推敲句子在文中的作用。只有把握住全文，才不会理解错句子的意思。认真阅读题干，明确答题方向，弄清题目的限制与提示，确定要求理解的句子的有效阅读区间。找准、找全与选项对应的原文，明确区域内有哪些关键性的词语和句子提供了什么信息。具体来说，要求考生把握句子的以下内容：1.抓关键词。把握重要句子中重要词语的含义。2.分析句子结构。3.留心句子的修饰、限制成分。1.关注句子的位置。如：总领句、总结句、过渡句。2.揣摩句子的表达意图。尤其是对运用了修辞手法的句子，考生要弄清句子使用的修辞手法及其作用。