《碑·李桂芳》阅读答案解析及阅读理解试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

碑

李桂芳

又收到父亲要钱的电话，山明有点无奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要钱的频率有点高，自己寄回去的钱老爹花费肯定绰绰有余。今天处理完公司的事，他决定回家看看老爹是否又犯病了，一路疾驰，到家时已满地月光。

一进家门，见父亲在收拾捡来的废品。气就不打一处来。

“你看这村子里，人家都给祖先立碑了。咱家呢?”山明指指院子旁的那片坟地。

月光里，乳白色的大理石碑一座紧挨一座，密如丛林。

这些年，人们富裕了，纷纷给祖先修坟立碑。座座石碑精致漂亮，彰显着人丁兴旺，家族繁盛。越是豪华的石碑，越显示那家人经济实力雄厚。

他淡淡地说:“咋能看不见!”

“都立碑了，就爷爷奶奶坟头上光秃秃的，你心里咋想?”

“我们这里曾有个清代的翰林坟地，雄壮气派，雕梁画栋，如一座宫殿。后来彻底毁了，现在连影子也看不见。他的后代也是平平常常。照样的，这些石碑，能存在多少年，能被多少代儿孙记住?如果不是做点有意义的事，记住又能咋样?”

“你在狡辩!我给你立碑的钱你干了什么?”山明有些生气。

“哼，狡辩?”他呵呵笑了。

“还有这房子，一直让装修，到现在还空荡荡的。看看别人家，哪有这样寒酸的?”

“以前茅草房都能住，现在好歹是砖房了，还有啥不满足?古人说……”

“又来了!给你寄的装修的钱，都借给人家了吧?”

他点点头说:“没办法，不借，他们的孩子就上不了学。”

“他们当爹妈的都不管，要你管?”山明声音大起来。

“我咋能不管?我不管我心能安?”他也吼起来。

“你一辈子都在管人家的事!你会青史留名?”山明讥讽说。

“那倒不必。你说吧，钱给不给?”他的语气软下来。

“不给!”山明斩钉截铁。

“那我打欠条，付利息呢?”他低声下气。

“你!”山明瞪他一眼，转身走开。

第二天清晨，他蹲在院子边，举着錾子，叮叮当当地敲打一块厚重的石板。

山明从屋里走出，揉着惺忪的睡眼，嘟哝说:“大好的清早，不让人睡觉，叮叮当当地搞啥?”

他没做声，停下，坐到石板上，拿根烟点着，吸一口，眯眼看着山明说:“我出最高的利息，年底就连本带息一起还给你。行不?”

“哼，黄鼠狼借鸡!”山明抱怨一句，没看父亲一眼，披上外套，朝门处走去。

他看着山明的背影，脑子里是儿子手里的清单，他不由低声嘿嘿地笑起来。他依然蹲在院子边錾石碑，鏨得无比认真，手下的速度加快起来。

下午， 汽车的嘶叫，唤醒了院子里椅子上打瞌睡的他。他揉揉睡眼，朝走近的山明笑着说:“人上年纪，瞌睡多。咋又睡过去了?”

山明只说:“快去学校帮忙，你想要的东西都拉回来了。”

“真的?”他喜形于色，像个孩子似的奔跑起来。蹒跚颠簸的背影，直把山明看得泪眼婆娑。

他乐颠颠地跑来跑去，指挥着乡亲们，将一车崭新的铁床架子卸下，又一一安置好，还铺上了暖和的被褥。看着新崭崭的床铺，他仿佛看到了孩子们的笑脸，正葵花般灿烂绽放……

还是儿子懂老爹的心，帮自己实现心愿。不愧是爹的儿子!

帮忙的村民陆续散去。山明看他独自站在校门口傻笑，就佯装严肃地说:“拿笔来，你不是要写借条吗?现在就写，我还忙着要走呢!”

“先别忙着写借条，我做了块碑，你看看吧。”

他将山明引到校园一角，指着一块靠墙而立的青石碑说:“你念念上面的文字，看满意不?”

山明就轻声念:“兹有村民马山明，捐资五万元，为桃源村小学购置铁床50张，被褥50床，并添置现代化教学设备一套。为表彰其大义助学之壮举，特立碑一座，以示纪念。”

“哈哈哈!真想让我青史留名?不错，这个想法真不错!”山明摸摸那方光滑的石碑，再看看錾刻的道劲文字，爽朗地笑了。

“高兴吧? 人生呀，就得做点有意义的事。你知道，那山脚下有个山洞，洞里有座碑，至今镌刻着你曾祖父捐资助学的事。你曾祖父当年是中过进士的，过了这么多年，村民也没舍得毁掉。县志上还有记载，不信你去查查。”他指指近旁的山脚说，“你祖父一辈子也是修桥补路，怜惜没钱上学的孩子，虽说一个人的力量有限，可帮一个是一个。”

“哈哈哈，名垂青史?亏你想得出!”山明说着，伸手将石碑放倒，让其字迹朝下，说，“用它铺路，让孩子们踩踏着，用处更大!再说了我的母校，我能不做点力所能及的事吗。”

“好儿子!”他动情地伸出手，山明却一扭身，躲开了，笑着朝远处走了几步，回转身，煞有介事地拱手行礼:“老子英雄，儿好汉，算我跟你一起做回善事吧。只要你身体健健康康的，别让我九泉之下的母亲牵挂，钱呀，我再挣就是了!老马书记，您多保重，告辞!”

他看看儿子的背影，再看看校园里飘扬的五星红旗，没来由的，老泪就沿着皱纹满脸爬行……

（有改动）

1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说开头写马山明“决定回家看看老爹是否又犯病了”，其实父亲不是真的犯了病，而是有“心病”，即为资助孩子上学而想办法筹钱。

B. 小说写清代的翰林坟地现在不见踪影，和村民至今还留着马家祖先的助学碑形成对比，说明人生必须做点有意义的事，才能真正被人记住。

C. 老马书记捡垃圾，向儿子要钱，指挥乡亲安置捐助物品等情节，表现了他一心助学、 无私奉献的高贵精神，突出了小说扶贫先扶智的主题。

D. 小说语言质朴自然，简练生动，综合运用语言、神情、动作等多种描写手法来塑造人物形象，马山明父子形象丰满立体，跃然纸上。

2. 小说标题“碑”有哪些含义？请结合全文简要分析。

3. 小说以马山明与父亲的对话为主体，请简要分析这样写的好处。