《影子·（波兰）普鲁斯》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查分析环境描写的作用的能力。本题考查分析环境描写的作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。自然环境描写的作用往往是考查的重点。解答题目时，先要找出环境描写的语句，然后从环境自身、人物、情节、主题等角度分析其作用即可。从环境自身来看，从第1段中“它总是朝败暮胜、主宰着从日落到日出之间的宇宙，一到白天就全线溃退，躲在隐蔽的地方窥伺着。” 、第2段中“它潜伏在树皮的裂缝里，衣裙的褶皱间，躺在最细的砂粒下面，缠在最薄的蛛网中，伺机出动。”写夜大军伺机出动，到第3段中“夜大军的前哨——薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来，……不声不响地袭击墙壁和屋顶”写夜大军悄悄袭来，再到第4段中“黑暗突然发起全面攻势”写夜大军全面进攻，交代了环境的险恶；从结构上看，引出第5段中“这时，在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪的人形，头上举着小小的火种。他好像专为驱赶黑暗而来，沿着人行道飞速奔跑着，一见路灯，便停了下来，点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。”对点灯人的描写；从效果上看，开头对夜大军绘声绘色的描写，吸引读者的注意，引起读者的阅读兴趣。

【2题详解】

本题考查鉴赏写作特点的能力。本题考查语段在表达上的特点，可以从文章结构，表达方式（修辞手法、表达手段、描写角度），语言技巧，行文风格等方面来考虑。语段中多个问句连用，通过对“点灯人”身世、家庭、生活的设问引发人们对点灯人的关注与思考；由上文第5、6段第三人称“他”转变为第二人称“你”，便于读者融入文中，有利于情感交流，增强作品的亲切感。

【3题详解】

本题考查分析标题的含义和作用的能力。解答此类题目，首先要理解标题的含义，注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义即引申义、比喻义、象征义，分析深层含义的时候还结合文章的主旨进行分析，然后再结合文章的内容、结构等角度加以分析即可。从思想内容看，由原文“躲在隐蔽的地方窥伺着”“薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来”“只要黄昏降临人间，他就跑遍大街小巷，举着火种，点亮灯光，尔后就像影子那样，一晃不见了。”“谁晓得他长得啥模样!”“我到底没能看见他的脸，也没弄清他的姓名，甚至连埋他的一抔黄土也没能找到。他死后给人留下和生前一样的印象：只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。”等语句可知，“影子”往往在背后出现，没有声音，不为人重视，用影子比喻点灯人，可以体现点灯人地位卑微、默默无闻的特点；结尾“每一个头上举着火种的人，每一个在自己的旅途上点燃光明的人，尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。”点明主旨，揭示了以点灯人为代表的底层劳动者的悲剧命运，以此表达作者对他们默默无闻的劳动精神的认可和对他们悲惨遭遇的同情。从情节结构看，文章开头四段写“影子”，之后第5段“点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。”、第6段“尔后就像影子那样，一晃不见了。”、第7段“难道你真是一个无声的看不清的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子一样隐去?”以及末尾两端“只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。”“但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。”写点灯人多次提及“影子”，“影子”贯穿全文，是文章的线索，揭示了人物形象的内涵。

【4题详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，是就文本的某个人物、标题或者思想意蕴等角度，提出问题，要求考生在感悟文本的基础上，提出自己的观点。本题是结合文末语句就“人物”进行探讨，所以既要准确理解句子含义，又要明白人物所蕴含的内涵，理解作者所要表达的主旨，同时结合阅读经验可以适当加以拓展。“人生的黄昏”指人生的困境，可以指个人遭际的不幸，也可以指国家命运的不幸、社会的黑暗；“一代不幸的人”指他们既是一个一个的个体，又是一类人的代表；“摸索徘徊”指满怀希望，勇于探索。就个人而言，“点灯人”就是勇于在黑暗中、在人生的不幸时刻不被命运打倒，充满希望，执着向前的人，如海伦凯勒等。就整体而言，“点灯人”又是社会变革的前锋与引领者。在黑暗的社会中，在国家与民族的危难时刻，他们作为先驱者，披荆斩棘，给人民带来光明与希望，如鲁迅等。

【点睛】对作品进行个性化阅读和有创意的解读：

就作品的本身提问的探究题，阐述观点时，侧重于从文本之中寻找支持自己观点的材料。其突出特点是强调考生的自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。当然，这些观点必须是建立在对文本的理解基础之上的，不然，就成的“无本之木，无源之水”。