2《说和做》说课稿

2《说和做》说课稿

(一)知识与技能目标:

1、了解闻一多先生。

2,整体把握课文，领会文章的思想内容。

3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。

4,理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自主合作探究性的学习方式。

2、品味生动形象语言。

(三)情感、态度与价值观目标:

学习闻一多孜孜不倦严谨治学的精神及作为革命战士的凛然正气、视死如归的爱国热情和言行一致的高尚人格。

教学重点:品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。

教学难点:品味语言

二、说教法

(一)教学方法:结合新课标，我采用朗读法、合作探究法、点拨法等教法，侣导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生主动探究、积极参与、团结合作、勇于创新的精神，构建开放而有活力的语文课堂。

(二)教学媒体:课文朗读录音、多媒体课件。

(三)课时安排:一课时。

三、说学法

本节课教学对象是初一学生，他们表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴趣。本节课前，他们通过学习《邓稼先》已初步认识到:学习名人应通过了解他们的感人事迹来学习他们的精神。教学时应充分利用此资源，针对他们对闻一多先生还缺乏完整系统的认识，先通过“走近闻一多”、“理解闻一多”，引导学生由浅入深地理解闻一多先生的精神实质。

四、说教与学活动设计

在整篇课文中深入体会人物的精神品质是重点，我对此是这样突破的:

1,朗读法贯穿全文的教学

朗读，是一种眼、口、耳、思并用的综合阅读活动，是课文学习中从字词句段到篇，从文字到语音、语义，从表层意思到潜在情味的全方面感知。

首先我对这节课的朗读教学的基本任务定位在:

①能体会文章内容

②能品析关键词句的作用