第19课《保护家园》说课稿

第19课《保护家园》说课稿

说学情

经过前面的小学美术的学习，学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异，部分学生成绩不是很理想，学生个别差异应该比较大。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标

知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地爱护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。?

技能：?了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境爱护的意识。使学生懂得爱护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做爱护环境的有心人。培养学生爱护环境的意识及热爱生活的思想情感。?

情感态度与价值观：?掌握各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报），利用画面表达自己的想法、希望或建议。

四、说重难点

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。

教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

教学难点：构图和版面设计的创新,?利用画面表达自己的想法、希望或建议。

五、说教法

?为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以，我将采用以下教法：??直观教学法、示范教学法、启发教学法?

六、说学法

???在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法?

七、说教学的过程

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

（一）师生互动，初步感受

感受地球家园赋予大自然的美好，体会地球与我们生活的密切关系。

1.?听觉感受：配上大自然的声音，一起感受一段关于地球家园的优美文字，学生闭上眼睛仔细聆听。

2.?视觉感受：在地球的另一端，有更美的环境和资源，一起欣赏视频。

3.?对比感受，引出课题。出示一组地球已遭受破坏的图片。感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害，了解爱护地球的重要性。

（二）探讨

1.?引导学生谈谈内心的感受。

2.?小组讨论：怎样爱护地球、爱护家园？（启发学生想出更多的环保行动。）