第13课《毕业啦》说课稿

第13课《毕业啦》说课稿

2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。?

3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。

三、说教学重难点：

教学重点：培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。。?

教学难点 ：设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。四、说教具准备：

教师：课件，毕业纪念册?

学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。

五、说教学过程

一、谈话引入。?

一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。?

板书课题：毕业啦?

二、真情告白。?

让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。?

1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？?

2、往事回忆，真情再现。?

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。?

3、说说心情

三、欣赏探究?

设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。?

1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。

2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。用字体变形，设计自己的签名。?

3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。

?四、学生创作?

设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片、毕业今年册，表达自己的情感。?

在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计？学生在以往学习的基础上，思考设计方案。?