第8课《装饰柱》说课稿

第8课《装饰柱》说课稿

毕业年级多数学生由于其他学科学习任务的压力或兴趣转移，学习兴趣不高。前几册的课业中对立体造型设计有所涉及，但本课的设置更趋向于专业立体构成设计。利用点、线、面组合，探求包括对材料形、色、质等心理效应。通过学生实践进行有主题的设计，使用各种材料来表现主题。在设计实践中创新意识的培养和建立是本课的关键。创新设计就是要体现个人的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好的完成了创新这一设计理念的表达。

l?教学目标

1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。

2、合作完成装饰作品。

3、培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。

l?教学重点与难点

教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。

教学难点：作品的新颖、美观和实用。

课堂实录

一、欣赏导入

（通过欣赏09年出现在天安门广场的团柱导入）

师：这是哪里你们知道吗？

（教师解说）民族团结柱是２００９年中华人民共和国建国６０周年国庆的庆典背景之一。每根民族团结柱最底端的圆盘底座主要是水泥结构，柱身里面有钢筋支撑，外层是玻璃钢材质。

　　柱头和柱底选用的是 人民大会堂 柱体的造型，为 莲花 瓣和 浮雕 卷草纹图案。每根民族团结柱身上雕刻着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女，共同欢庆新中国成立６０周年。柱子寓意着平等、团结、和谐的５６个民族。柱头和柱子底座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样，寓意着国家权力来自 人民代表大会 ，五十六个民族共同建设 民主政治 、共同享有当家做主的权利。柱头和柱底选用的是 人民大会堂 柱体的造型，为 莲花 瓣和 浮雕 卷草纹图案。每根民族团结柱身上雕刻着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女，共同欢庆新中国成立６０周年。柱子寓意着平等、团结、和谐的５６个民族。柱头和柱子底座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样，寓意着国家权力来自 人民代表大会 ，五十六个民族共同建设 民主政治 、共同享有当家做主的权利。

今天我们就一起走进装饰柱。

板书：装饰柱

【设计意图：使用团结柱的录像导入，即直观的了解了装饰柱的概念，又可以初步了解装饰柱应该蕴藏的含义，有效的进入了正题。】

二、赏析探究

1、自主探究初步感受装饰柱

师：国家盛大的庆典使用了装饰柱，你认识这是什么时候用的装饰柱吗？他又是什么造型的呢？

圆柱体的造型和人民大会堂的廊柱相同，他们在祖国60周年大庆上为会场的增添了很多气氛，不仅仅起到了装饰作用，而且体现了全国各民族大团结的鱼鱼

师：看来装饰柱不仅有展示和装饰作用，而且他们的造型和装饰都内含着很多的寓意？

板书：寓意

师：那我们一起来看看下面这些装饰柱蕴含了什么寓意，又是用什么纹样和造型来表达寓意的呢？

师：这是哪里你认识吗？