第20课《正面战场的抗战》说课稿

第20课《正面战场的抗战》说课稿

说教学目标

知识与技能

1、知道正面战场的台儿庄战役，保卫大武汉，第三次长沙会战的基本史实，指导学生在了解历史史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。

2、引导学生正确分析理解正面战场的抗战，能全面、客观的评价正面战场的抗战。

过程与方法

1、通过创设历史情境渲染气氛，让学生合作探究交流，掌握正面抗战的基本史实，培养综合概括历史问题的能力。

2、通过相关视频、历史图片、材料、让学生提取有效信息，培养学生比较历史现象和表达历史观点的能力，引导学生掌握论从史出的学习方法。

情感态度与价值观

通过学习正面战场，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发学生强烈的爱国主义情感，树立为实现中国梦而努力学习的远大志向！

说教学重点：

台儿庄战役，武汉会战，第三次长沙会战

说教学难点：

正确评价国民政府领导的正面战场的抗战

说教学方法：

1、情景教学法 ：创设情境，营造氛围，让学生融入到历史环境 中，体现本课的特色，从而激发学生学习的兴趣。

2、史料教学法：针对教学内容适时地选取材料，引导学生阅读和分析材料，培养学生论从史出的学习方法。

3、合作探究法 ：教学中根据需要，适时的让学生小组讨论交流，以培养学生的合作探究能力。

教学准备：

1、搜集与抗战相关的图片、影视资料和相关的文字材料等信息，制作多媒体课件。

2、学生提前预习课文内容，查找资料，按要求准备故事。

说教学过程

情境导入

播放《中华人民共和国国歌》，学生起立齐唱国歌。

老师语：正如歌中所唱：“中华民族到了最危险的时候”从九一八事变到七七事变，东北危急！华北危急！中华民族危急！！！在这民族危亡之时，国共两党捐弃前嫌，共赴国难，建立起抗日民族统一战线，从此中国全民族抗战开始！共产党在敌后战场展开了游击战，国民党军队在正面战场先后组织了一系列重大战役，那么正面战场的形势如何？中国军人又是怎样用血肉之躯筑起抗日的长城？让我们一起走进那段悲壮的岁月，一起走进第20课《正面战场的抗战》

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