第七章　我们邻近的地区和国家《东南亚》说课稿

第七章　我们邻近的地区和国家《东南亚》说课稿

2．本课地位：

这一区域的学习不光掌握本区知识，还可以让学生今后更好的学习区域地理，使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，进一步养成良好的学习方法，因此在教材中的位置比较重

3．教学目标：

知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置及其重要性； 了解东南亚热带气候特征及对农业的影响，了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

过程和方法：让学生会利用地图分析位置特点，本节课通过图片和视频材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣；会用地图分析位置特点，培养学生的观察和分析能；会用比较的方法来分析东南亚的自然特征，培养学生区域分析能力。

情感态度与价值观：树立地区因地制宜发展的观点；培养学生热爱祖国、热爱世界的品

4．教学重、难点：

重点：东南亚位置及其重要性；东南亚气候特点及对农业的影响。

难点：东南亚地理位置的重要性；热带雨林和热带季风气候的区别。

二、说教法

1.运用小故事和角色扮演：教学中让学生扮演导游，吸引学生注意力；通过讲故事让学生加强识记国家名称。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；

3.分析讲解法：运用多媒体及图、表辅助，分析讲解重难点。

4.观察、比较

三、说学法：

学生利用自主学习、合作学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力

四、教学程序：

新课导入

1.展示学生准备的东南亚旅游图片和风俗民情视频。

2. 师：泰国、柬埔寨在世界哪个地区？想不想去？对，在东南亚，那我们就先了解它的地理位置。

几名学生当导游，讲解柬埔寨的吴哥窟，泰国的泼水节等。初步了解东南亚旅游特色，欣赏美景。

创设情境，激发学生学习兴趣

新授一、东南亚的范围和地理位置。

1.发自主学习成果学2.出示图“东南亚在世界中的位置”，让学生看图说出东南亚的范围(中南半岛和马来群岛)

指导学生读图：