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第四单元 多样的交通和通信《慧眼看交通》说课稿
二、说学情
三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法，但学生缺乏对交通领域的系统了解，他们对交通发展的认识是零散、偶然的。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题。
2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。
3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
重点是：认识交通发展带来的问题及解决措施。
难点是：了解人们为解决交通问题而采取的措施。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：《拥堵的交通》，学生说一说视频中的画面反映了现实中的哪些问题，教师引导到有关交通发展的话题，由此导入新课，板书课题：慧眼看交通。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：交通发展带来的问题
学生小组交流课前搜集的交通发展带来的问题和对人们的生活、环境带来的影响，教师巡视指导。
然后，学生分角色扮演行人、私家车主、公交车司机、住在主干道边的居民、交警、农民等人物，教师引导学生谈一谈交通发展带来的问题。
设计意图：认识到交通发展带来的问题，感受这些问题对我们的生活及环境造成的影响。
活动二：交通发展大家谈
学生阅读教材第80页解决交通发展问题所采取的三项举措，教师引导学生交流课前搜集的本地区采取的措施，并分析这些举措的合理性和弊端。
然后，结合这些举措，联系上一个活动中的内容，学生在小组内说一说这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用，全班汇报交流，教师相机引导。板书：发展绿色交通