一 除法《讲故事》说课稿

一 除法《讲故事》说课稿

二、说学情

掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要作用。因此，对学情的分析是十分必要的。三年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。

三、说教学目标

根据新课标的要求以及教材的特点，结合学生已有的认知结构及心理特征，我制定了如下教学目标：

1.知识与技能：掌握连除和乘除两步混合运算规律；能利用画图、列表的方式分析、解决问题。

2.过程与方法：经理提出问题，利用画图、列表分析问题，列式解决问题的过程，体会几何直观的教学思想。经历发现问题，独立思考，合作交流，总结方法，应用方法，反思评价这一完整的认知过程。

3.情感态度价值观：经历探究性的解决现实问题的过程，体会数学与生活的密切联系与数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯与科学态度。

四、说重点难点

在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的教学重点难点是：分析乘除混合运算中的数量关系。

五、说教法学法

为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

教法：

我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点。

利用谈话法，引导学生思考、探究的过程，实现教师主导下的学生的自主建构。

利用讲解法，在探究学习的基础上，教师和学生共同对重点、难点进行梳理，引导学生建立清晰、系统的知识结构。

利用练习法，巩固知识，发展学生的运算能力、符号意识和应用意识。

学法：

自主探究，有利于形成主动思考的习惯，思维能力获得提高。成功的探索使其获得理智感，有益于学习兴趣的培养。

合作学习，交流比较，质疑反思的经验有利于学生创新能力的提升。合作交流同时也促进个性、社会性的发展。

六、说教学准备

为了更好的达成本节课的课堂教学目标，老师学生需要做如下的教学准备：

1、教具：根据教材内容自制的多媒体课件等教具。

2、学具：学生以小组为单位准备表格等学具。

七、说教学过程

为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下几个教学环节，即每个环节的具体教学设计如下：