数学好玩《编码》说课稿

数学好玩《编码》说课稿

一、说教材

1、教学内容

本课的内容是北师大版四年级上册第一单元数学好玩中《编码》。

2、教材地位和作用

本节课是新课程改革新增加的实践活动课。学生在一年级上册认数的时候，教材就已经出现了像门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例，二年级时，学生已经掌握了“排列、组合”的相关知识。在这样的基础上，引导学生了解数字在日常生活中的实际应用，探索数字编码的简单方法，经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的数学思维能力和创新意识。

3、教学目标

根据上面的分析我将本课的目标定为：

1、知识目标：通过观察、比较、猜测、探索认识身份证号码、邮政编码等常见数字编码的结构和含义，体会数字编码编排的特点及方法。

2、能力目标：探索用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识，发展实践能力。

3、情感目标：使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生学习编码、应用编码的意识。

4、教学重点、难点

根据教学目标我将本课的重点定为：

教学重点：体会数字编码在实际生活中的应用，学会用数字进行编码。

教学难点：学会数字编码的简单方法

二、说教法、学法：

1、说教法：

为了能更好地完成以上的教学目标，有效地突出重点、突破难点，我从学生已有的生活经验和知识经验出发，立足于学生知识技能的掌握和能力的提高。本节课，我主要采用了如下教法：

（1）情境创设法。教学情境的创设要立足于学生的现实生活，贴近学生的生活经验和知识背景，使学生感受到数学与生活的紧密联系，主动参与到知识的建构中来。

（2）合作讨论法。《标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、合作交流是学生学习的重要方式。”小组合作学习方式，为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，搭起了展示才华的舞台，使他们感到被人尊重和悦纳。

2、说学法：

俗话说得好：“授之于鱼，不如授之于渔。”正确的学法指导，能为学生插上飞往成功的翅膀。在学法上，本节课我主要采用了自主探索法和合作交流法，让学生经历“自主探索、合作交流”的学习过程。充分调动学生自主探索的积极性，充分发挥创造性。

三、教学准备课前，布置学生通过各种方式收集生活中的数字编码及家人的身份证号码。

我为准备本节课，也搜索整理了一些有关数字编码的资料和图片。我选用多媒体显示的方法呈现，这样更直观、易懂。

四、说教学流程

根据教材的特点和学生的实际情况，我将教学流程分为以下五个教学环节：