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技能目标：
1、Let’s talk 以问答的方式，巩固本单元的语言知识点，提高语言运用的能力。
2、Let’ chant 练习含有字母组合ur的发音，体会chant的节奏，感受说唱英语的乐趣，体验英语学习的快乐。
情感目标：
培养学生认真地学习习惯，教育学生端正地学习态度，在情趣教学中快乐学习英语，激发学生学习兴趣。
5、教学重点、难点
(1)重点：听、说、读、写四会单词、词组和句子：look at the picture、 talk about 、stand 、sit。Are you looking at the picture?Yes,I am. No,I’m not.
(2)难点：学生能在真实情境中自然运用本节课语言文本，进行会话练习。
6、教学方法：??紧紧抓住现在进行时这一句型，播放歌曲视频《What are you doing?》，通过游戏、同桌活动、小组活动、师生活动、自编韵律诗和动漫韵律诗等形式，激发学生学习兴趣创设情境，以情导航，顺利完成教学任务。
7、媒体资源：?课件、投影、贴画、图画、彩笔、拖把、椅子。
8、教学过程：
教学环节教师活动学生行为设计意图热身1、Greeting 2、Let’s sing:《What are you doing?》1、与教师互动，进行问答练习。
2、学生边唱边舞动歌曲《What are you doing?》。自由会话既能热身也能为接下来的教学活动做好铺垫。
多媒体视频播放欢快活跃的舞蹈，为学生营造轻松的英语学习氛围，同时为新知的学习做好铺垫。小结：多媒体视频播放很快将学生带入到学习情境中，即活跃了课堂氛围又激发了学生的学习热情。同时也复习了现在进行时，为下一环节做了铺垫。复习利用课件中的图片进行问答练习（可以直接练说词组，还可以利用句What is he﹨she doing?He’s﹨She’s doing …进行问答练习。根据图片进行回答He﹨She is doing... .复习前几节课学过的词组，并有利于本节课课堂练习的应用。小结：多媒体课件图片练习前几节课的词组，并进行问答练习。同时也复习了现在进行时，为下一环节做了铺垫。
呈现与操练（1）师设置场景，在黑板上帖一些树、云朵、太阳、土地、Peter图片，贴在黑板上。
T:Now look at the blackboard. I stick sth. on it. Trees、cloud、 land、sun、Peter.Wow,Is it beautiful?
板书look at this picture。领读，
师看课件图片询问What is he doing?
师站在黑板前看着画T：Guess!What am I doing?
师再反问学生T:Are you looking at this picture?
师再拿出一幅画问学生T:Are you looking at this picture? 师生互问进行问答练习
T: let’s play a game ,OK? (“心有灵犀”游戏）
One student acts. Another students asks:(Use:Are you doing...?) The other students answer:Yes,I am.﹨No, I’m not.
Let’s talk about the picture,Ok?
师生对话，介绍黑板图片。
T: What are we doing ?引出词组talk about。板书talk about 领读，再出示课件领读talk about the picture
T:What are they doing?
师再贴黑板上一个小女孩图片：T: Do you know the girl? T : OK!
引出单词cousin。板书cousin ，再出示课件领读。
T: Is Li Yan’s cousin Looking at the picture?