《Lesson 34》教案下载-青岛市优质课

《义务教育英语课程标准》要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。要求能通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。同时发展学生自主学习能力，形成良好的意志品格和正确的价值观。

《中国学生发展核心素养体系》提出，英语学科要落实以下核心素养，即：语言能力、学习能力、思维能力和文化品格。

二、教学设计思路

本节课旨在培养学生英语核心素养，依据文本信息，以“Chen Jie will have a school trip”为主线索，通过创设一系列活动，让学生完成一个又一个的任务，从简单理解对话到深入获取对话信息再到完全掌握文本，并表达转述对话，逐步提升学生的能力，再通过视频Chen Jie’s trip让学生领略祖国大好山河的美丽景色，这样的线索清晰明朗；同时再以具有特色的美丽城市：北京、昆明、海南、哈尔滨为激励线索，让学生通过自己的努力获得飞机票，然后到自己喜欢的地方旅行；这样一明一暗的线索紧密的结合在一起，让学生发自内心的热爱大自然，热爱祖国，再结合母亲节，用所学句型I will...讨论自己要为母亲做的事，引导学生学会感恩父母，并用实际行动向伟大的母亲表达自己的爱。最后以我校的特色课堂为契机，从学生的校园实际生活出发，学生能运用核心句型“I'll....”进行交流，最后教育学生要爱我们的学校。

整节课紧紧围绕对话课课型的特征，通过讨论，听前预测，创设问题，解决问题，逐层深入，做了充分的输入，到最后水到渠成的输出，培养了学生的思维能力和口头表达能力，结合学校的社团活动，丰富了课堂，让学生学得趣味盎然，并做到学以致用。

三、教学目标

☆语言能力目标

1、理解对话文本内容；

2、知道并能初步利用课文所学词语和句子，介绍自己的计划

3、能初步运用所学对话的核心句型交流自己的计划

☆学习能力目标

1、学生能够通过看图捕捉关键信息，并能根据相关提示完成听前预测。

2、学生能够完成听录音选择答案的活动。

3、学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语 调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

4、学生能够在情景中运用句型When is …? It’s in … We’ll … 询问并回答有关活动举行的月份及将来的活动计划。

5、学生能够通过小组讨论，合作学习。

6、学生能够借助思维导图捕捉文本信息，梳理文本内容，整合语篇知识。

☆文化品格：

1、教育学生热爱大自然，热爱我们的祖国。

2、引导学生学会感恩父母，并用实际行动向伟大的母亲表达自己的爱。

3、通过社团活动，教育学生要爱我们的学校。

☆思维品格：

1、通过深层问题的提问，培养学生判断、推理能力。

2、学生能在读图、推断问题、表达自己想法的过程中丰富想象力，发展独立思考的能力。

四、教学重难点

1、重点：学生能够在情景中运用句型When is ......? It’s in...

2、难点：能熟练运用I will......句型来描述自己将要做的事。

五、教学方法设计

情景教学、观图预测、问题引导、思维导图支架

六、教学媒体的使用