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（三）情感目标
1.乐于张口说英语，体验英语交流所带来的成就感。
2.培养学生在学习中善于思考主动探究的精神。
3、乐于接触外国文化，同时增强爱国意识。
三、教学重点
通过小组合作，让学生通过思维导图的方式加强对travel话题词汇及重要句型be going to...的运用。
四、教学难点
提高对目标语言的运用能力及对文本的解读能力。
五、教学准备
图片、幻灯片、写作模板、调查表
六、教学过程
（一）Warming-up
Greeting
Show the pictures of Lily’s travel
Let students say the five pictures together.
【设计意图】：激活学生已有的知识储备，为本课语言的操练、输入做准备。以第三单元学过的内容为基础，复习五个名胜古迹(the Great wall, the Ming Tombs, the Summer Palace, the Forbidden City, the Temple of Heaven,)，引出旅行话题。
Presentation
Task 3: Read, number and talk
Read and number
Read the paragraph in groups，before numbering the pictures, circle the names of places.
【设计意图】：由热身环节过渡到Task3的段落，学生以小组合作的方式熟悉段落，完成排序任务，培养学生独立思考的能力。
Talk about the paragraph
Where is he/she going?
What is he/she going to do?
Who is he/she going with?
【设计意图】：以思维导图的形式展现提示词where, what, who，让学生在小组中互相讨论，使文本充分内化，学生自己探求答案，合作贴图，完成导图(见图1)。最后根据导图提示，复述四个人物的旅行计划。通过合作学习的方式，对文本知识的学习进一步巩固深化，培养学生自主探究的能力。
（图1）
Show some other famous places
England：Big Ben, the Tower Bridge
France: Eiffel Tower, Louver