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情感态度
学习策略
1：感知，听懂，会正确运用本单元核心词汇face,nose,mouth,eye,ear。
3．感知和运用句型This is my....It’s...
1.能听懂并正确朗读本单元核心词汇，并能在语境中正确运用。
3.初步运用重点句型。
4.听懂并熟练朗读再构文本。
不要太过在乎自己的外貌，爱自己的长相，树立自信。
通过听读对话内容感受新词。
通过模仿朗读，师生问答，动手实践，交流互助等方法体验和掌握学习内容。
二：重难点
1：重点：在语境中了解五官词汇，听懂并熟练朗读文本。
2：难点：学生正确运用本单元核心词汇Nose.eye.ear.face.mouth.和句型This is my....It’s....
三：教学准备
课件.自制录音，视频动画，pictures.
四：教学过程
STEP 1:Warming up
Greetings.
将全班分成两组，进行比赛，介绍评比机制。
Enjoy the song:This is me.
边听边跟着老师指一指相应部位。
STEP 2:Lead-in
展示只露出头发的图图图片，Miss Wang brings you a friend,let’s guess:Who is this?学生们大胆猜测这位朋友的名字。老师揭示图图照片，全班向图图打招呼。
STEP 3：New lesson
初步感知新词
Now Tutu is our friend.He will say something to us.What will he say.Let’s listen.播放自编自制的录音,边播放录音边逐步呈现图图的五官。
2.Tutu is funny,so let’s learn.语篇截段，分别教授重点词汇nose,mouth,ear,eye.其中穿插This is my..句型的练习，鼓励学生指着自己的五官说句子。以及猜测Whose nose is it?Whose ears are these?的小拓展，最后由nose,mouth,ear,eye四词make a face引出face 一词。
3.学完新词，课本词句跟读：This is my face. Nose,mouth,eye,ear.
STEP 4:Practice
1.小游戏SIMON SAYS加深学生对单词和句型的掌握