《Unit 9 It’s a mouth.》教案下载-山西省优质课

熟练地运用:What’s this? –It’s a ----进行对话。

五、教学准备

多媒体课件、单词卡片、图片及面具。

六、教学过程

Step1: Warming up

师生互相问候。

1、播放歌曲：What’s this?学生边听边做动作。（设计意图：开发学生的音乐智能，体验英语学习快乐。）

2、提问：What sentence can you hear?

引导学生回答：What’s this?(设计意图：通过问句引入新知)

Step2:Presentation

1、教师播放课件（嘴图像）

提问：What’s this?（生答：嘴或mouth）

T：good, this class we learn Unit 9 It’s a mouth.(板书课题)

（用歌曲引入新知，充分调动孩子们的积极性。）

2、课件逐一呈现新词：mouth, nose, eye, ear, hair, face.

T：What’s this?(点击嘴，鼓励学生用中英文回答都可)

学生根据点击部位逐步认知五官单词，先看课件读、再指着自己的五官读，最后拿卡片练习，同时采用大小声读，分组读，男女读等多种形式进行操练。

3、播放课件：单词连线。T:can you match pictures with words?

指名回答，并带读。（设计意图：通过连一连活动练习，结合身体部位，强化学生对单词意义的记忆。）

Step3 Practice

1、播放Play a chant

T:Now,every body, let’s play a chant. take out you hand, do like me!指一指自己的五官。边读边做动作。第一遍速度放慢，再逐渐加快。（设计意图：采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，还让学生保持注意力的集中，培养学生的形体意识。）

2、相互练习（I say, you do）：

师:Touch your----学生根据指令做相应的动作。（设计意图：通过此练习，了解学生对单词的熟悉程度以及训练他们的快速反应能力。）

3、播放一段情景对话。

T:What did they say?

Ss: What’s this? It’s a mouth./It’s a nose.

(根据学生回答板书What’s this? It’s a ---)

4、练习对话：老师手拿头饰，提问：Hello! What’s this?生答：It’s a/an---，请一个同学带着头饰，并且问：What’s this?小组其他成员回答：It’s a/an---再分小组逐个询问：Hello, what’s this?---(意图：给每个小组一个头饰，可增强小组练习的趣味性和凝聚力。)

5、小组练习，老师巡视指导。