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难点：1，能利用句型“This is ……”介绍小动物；
2，能灵活运用句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
三．教学准备：
PPT，动物卡片，单词卡片。
四．教学方法 ：
直观教学法，情景教学法。
五．教学过程：
Step 1 Warming up &Revision.
1.Greetings.
2.Sing a song
Step 2 Presentation and drill
1，以“天气晴朗，与学生一起去动物园浏览”引入各种动物单词。
T：Today is a sunny day,let’s go to a zoo,OK?
Ss:OK.Let’s go.
2.Review.依次出示已经学过的母鸡、鸭子、小猫、小狗等小动物的图片，用“What’s this ?”提问，引导学生学会用“This is …”来介绍已经学过的小动物。（互动一：印山小学&晓睦塘完小）
3.通过多媒体让学生先听到小鸟的叫声，然后引入“bird”这个单词，配上动作对这个单词进行讲授。”Bird, bird, I like the bird.”在操练单词的同时，配上句型“I like ……”，通过小组竞赛的方式，让学生不断操练、熟悉新单词与这个句型。同样的方法讲授 “elephant”这个单词。展示老虎图片的一部分让学生猜出这个动物是什么，随后引入“tiger”这个单词的学习。反复演练单词，以同样的方式学习“monkey”“panda”和“lion”三个单词。
4.游戏：贴单词卡片。(互动二：印山小学）
5.单词连线。以此巩固本堂课所学的几个单词bird, monkey, tiger, lion, elephant, panda。（互动三：印山小学&晓睦塘完小）
6.游戏:Game1 Who’s missing? 说出失踪的那个动物的名称。
Game2 幸运大转盘，转到哪个单词，读出那个单词与句型。（互动四：印山小学&晓睦塘完小）
7.听课文A部分录音，跟读课文,完成连线题。
Step 3 Practice
1、分小组练习课文A部分。分角色朗读课文。（互动五：印山小学&晓睦塘完小）
2.Let’s chant. 练习新单词与句型的朗读。
Step4 Homework
1.用英语向你的小伙伴们介绍你喜欢的动物。
板书设计：
Unit11 I like the bird.
bird elephant tiger panda monkey lion
This is a/an .......