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知识目标:?
1. 能听懂、会说单词orange、?banana、 lemon、?pear?、apple、market?、classroom
2. 学习句型：?Is?this a/an----？?Yes，?it?is./??No,?it?isn't.
?能力目标：
（1）?学生学会用英语辨认水果，品味水果。
（2）鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
（3）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。
情感目标：
告诉学生学好英语的方法；培养学生小组合作精神；提高学习英语的兴趣。
5、教学重点难点：
（1）教学重点：能运用一般疑问句“Is?this?a/an…？”询句物体（水果）的名称，并对此询问作出回答。
（2）教学难点：掌握一般疑问句“Is?this?…？”的结构。
6、教学准备：
有关水果的单词卡、图片和实物、 多媒体课件。
7、教学策略：
1.分组策略：让学生分成六个小组比赛，看哪一组得到的水果数量多；
2.模拟情境演练策略：模拟在市场的情境，形成真实的语言氛围，使学生在语言运用中学习和巩固英语，达到了学以致用的目的。
二、教学过程
Step 1 Warming up (课前热身)
1. Greetings.
2. Sing an English song: Apple Tree.
T: Wonderful, I really enjoy your song. What kind of fruit did you hear in the song? Yes, it’s apple. Today, Miss Xie will lead you to the fruit market.Are you ready?Let’s go!
3. Divide into six teams:
T: There are 6 teams in our class. And today Miss Xie brings many kinds of fruits. Do you like them? Please try your best to get them as many as possible.
【设计意图】首先通过英文歌曲热身，帮助学生进入学习状态。课堂分组竞赛学习可以为学生创设一种愉悦又富有挑战的语言学习环境，并为他们提供强烈而直接的学习动机，培养他们的合作精神与竞争意识。
Step2 Presentation and drill (呈现感知)
1、Game—Who’s the word king?(复习上节课所学单词)
2、Look and speak. (观看图片，老师简单介绍并提问导入。)
Ss: ….(欣赏图片)
T: Look! Where is it?