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(三)情感目标
通过学习日常中的水果单词，更加贴近生活，提高学生学习英语的兴趣，以及教育他们水果是健康的食物，应该多吃水果，拒绝垃圾食品。
教学重、难点
重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，并能用“Is this a /an …?进行询问，并且做肯定和否定的回答。
难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。
教学准备.： 水果的单词卡片、图片和实物，多媒体课件。
教学过程
Step 1. Lead-in
1. Greetings.
2. Enjoy a song: Apples and bananas. (课件播放视频)
3. 用课件呈现教室和市场图片，引出market，并认读。
T：Let’s go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。
Step 2 Presentation
New words and new sentence pattern.
apple 课件出示一个苹果问：
①T；“What’s this？”
Ss：“It’s an apple
T：Apple, apple, it is an(重读) apple.（把苹果图片贴在单词边。）
②板书并带读新单词，个别读，集体读。
orange
①T: Please look at the picture.
What’s this?
It’s an (重读)orange.
②板书并带读新单词。个别读，开火车读。
T：Orange, orange, it is an(重读)orange.
3) banana
①T: What’s this? (出现香蕉图片) It’s a banana.
②板书并带读新单词，把香蕉图片贴在单词边。
T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音)
4) pear