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2、能力目标：?
（1）学生学会用英语辨认水果，品味水果。?
（2）鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。?
（3）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。
3、情感目标：培养学生小组合作精神；知道水果对人体健康有益，养成多吃水果的好习惯。?
四、教学重点难点：?
1、教学重点：能运用一般疑问句“Is?this?a/an……？”询句物体（水果）的名称，并对此询问作出回答。?
2、教学难点：掌握一般疑问句“Is?this……？”的结构。
五、教学过程：
一、warming-up
Greetings
Let’s sing a song
Lead-in
从这首歌里你看到了些什么？
你们还想学习更多的水果吗？
今天咱们就来学习第七单元（边读边板书：unit 7 Is this an orange？）
①师先教读 ②使用开火车的形式来进行练习
二、Learn new words
复习导入
出示一支钢笔问：what’s this？It’s a pen。反问：Is this a pen？Yes or no？生答：yes，it is.
出示一本书问：Is this a ruler？Yes？No？生答：NO！（very good 表扬鼓励孩子）
new words
教学classroom、market
①ppt出示教室图问：这是哪？（教室）yes，this is a classroom。Read after me，classroom，classroom。（抽学生读）
②ppt出示市场图问：这又是哪？（市场）Is this a classroom，too？生答：no.
This is a market. Follow me, market，market，market.（抽学生读）
教学orange.
①ppt出示橘子图问：what’s this ? 生答：it’s an orange。（great！真棒）
②拿出橘子卡片问：This is an...(orange)How to spell it?(学生念o-r-a-n-g-e，师板写并教读)read after me. Orange orange （手指出示几就读几遍）
教学lemon.