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教学目标
知识目标:?
1. 能听懂、会说新单词orange、?banana、 lemon、?pear?、apple、market?、classroom；
2. 能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.
能力目标：
（1）?学生学会用英语辨认水果，品味水果。
（2）鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
（3）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。
情感目标：
告诉学生学好英语的方法；培养学生小组合作精神；提高学习英语的兴趣。三、学习者特征分析
三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、动画flash特别感兴趣。但由于学生基础较差、对新知识的掌握较慢，所以在设计本课时，我采用多媒体教学为主结合游戏、竞赛的方法进行教学。
四、教学过程Step 1. Revision
1、Greetings.
2、Enjoy a song: Apple song
3、Revision:用课件呈现市场图片，让学生看部分猜整体，引出market，并练习。
T：Let’s go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。
Step 2 Presentation
一、New words and new sentence pattern.
1、apple
(1)出示课件，跳出苹果图片，引出单词Apple,点读材料朗读apple，学生跟读。
(2)(T：Apple, apple, it is an(重读) apple.（把苹果图片贴在单词边。）
②板书并带读新单词，个别读，集体读。
③出示苹果卡片,并利用卡片进行师生配合,同桌问答.
T: Apple, apple.(教师举着苹果图片引导读)
Ss: It is an apple.
T: Is this an apple?
Yes, it is(做一些水果头饰，当学生回答正确时，奖励相应的水果头饰;引导学生回答并板书Is this an apple?/Yes, it is.本句型结构是本课的难点，从现在开始学习句型便于学生反复操练)请学生边写边读
(3)听录音（点读材料），学生跟读、模仿读。
2、orange
①课件展示图片