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2、 热爱生活，热爱身边五彩缤纷的事物。并建议孩子们每天吃个苹果，健康快乐每一天。
学情分析：
三年级的学生活泼好动,乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望。
重点、难点:
1. 重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，classroom,并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。
2. 难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练地运用。
教具准备：
课件、单词卡、水果实物和水果图片。
教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings:
Hello,boys and girls .How are you ? ......I’ll divide you into four groups .Let’s have a match.Go go go...
2:We can sing : Apple tree.
视频呈现Apple tree.：Let’s sing and do action together .
[设计意图]： 课堂分组培养了学生的合作精神与竞争意识。通过英文歌曲热身， 为学生创设一种愉悦又富有挑战的语言学习环境，并为他们提供强烈而直接的学习动机，帮助学生很快进入英语学习状态中。
Step 2 Presentation and drill
1.Magic box
T: Do you like apples ?
Ss:...
T: I like apples ,too . Please look at here . I have a magic box .listen ,what’s inside ? What’s this ?
Ss: Apple(苹果)...
T: Yes ,you are so clever ! It’s an apple . (手拿苹果)
Apple，apple（升、降调）It’s an apple .How to spell apple ?Show your fingers.
Put the word and the picture on the blackboard.
…
游戏时，学生可随意猜单词，先猜到的单词先教。
T: What else ? Please touch ,what’s this ?
Ss: It’s...
用相同的方法教授其他水果单词。
[设计意图]：利用魔术盒让学生通过听声音、触摸实物猜水果，很好地激发了学生的好奇心。让学生从真实的情境中去认识各种水果,对水果单词的学习很直观，学生记忆深刻。