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(一)语言目标
1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear.
2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.
(二)应用目标
1、能听懂会说水果类的单词.
2、能听懂、会说Part A部分的对话。
(三)情感目标
1、通过游戏及对话，激发学生对英语的学习兴趣。
2、通过学习本课，学生懂得多吃水果有益于身体健康的生活常识。
二、教学重、难点
1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。
2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。
三、教学准备
有关水果的单词、图片和实物，多媒体课件。
四、教学过程
Step 1 Revision
1. Greetings.
2.Sing a song:I can say my A B C.
3. Revision:用课件呈现尺子、钢笔图片引出四把尺子，二十支钢笔，复习Unit 6单词和句型。
4、Listen and guess:听动物声音猜猜是什么，老师逐步引入句型“Is this a …？由旧知到新知。进入水果词汇的教学。
Step 2 Presentation
1. New words（书上的Part B）
(1 )banana
①T: What’s this? (出现香蕉图片)
It’s a banana.
②板书并带读新单词，把香蕉图片贴在单词边,分组读。
T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音，并板书到单词前面)
（2）同样的方式新授pear、lemon
（3）最后来引出apple、orange,由易到难，强调一般元音字母开头用an,教授单词时用到了：单个读、两个读、小组读、大小声、我大你小，我小你大等操练方式。
(4)Listen and repeat .