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4、语法：名词单数变复数的几种形式。
5、话题的语篇运用。
三、学习者特征分析
1.本单元的教学对象是小学四年级的学生，大部分学生已经有了英语学习的经历，具有一定的英语基础，而且英语学习兴趣较为浓厚，思维活跃，对动画特别感兴趣，善于与同学交流，乐于表现自己，渴望得到同学和老师的赞许。
2. 学生已经学习了一些有关动物的词汇，如：dog, tiger, bird, elephant, monkey, mouse, cat, kangaroo, panda, duck, cow, hen等。
3. 学生对“look at …”“I’m sorry.”“How many … are there?”等句型非常熟悉。
四、教学资源及环境
1、湘少版小学英语四年级上册教材。
2、教学课件（PPT形式，内含图片、Flash动画、音频等）。
2、flowers, trees, grass, sheep, eggs, birds 的单词卡片各一张。
3、教学环境：多媒体教室
Period 3
设计常德市武陵区常蒿路小学万新宇初审评审
一、教学目标分析
１.知识与技能
（1）能掌握字母Rr在单词中的发音规律。
（2）能理解、会说单词other, lovely, bad, ask, cry。
（3）能在情景中理解“May I look at them?”。
（4）能掌握课文中关键句子的书写，巩固所学句型，规范书写格式。
２.过程与方法
（1） 利用形象记忆法、空间记忆法记忆单词。
（2） 通过创设各种真实的语言环境，在语境中理解新单词与新句子。
（3）学生通过大量的语言练习，学会在实际生活中用英语进行表达。
（4）通过示范规范书写格式。
3、情感态度与价值观
培养学生学习英语的兴趣，通过学生亲身参与，积极体验，从而获得学习英语的成就感。引导学生热爱大自然，热爱生活。
二、教学重难点
重点：字母Rr在单词中的发音；歌谣的诵读；能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。
难点：通过语境理解新单词与新句子；关键句子的书写；
三、学习者特征分析