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二、教学重点及难点
重点：掌握新单词，能运用“What are these/those ? 和“These/Those are...”辨别事物。
难点：these和those的区别。
三、教学准备
PPT， 单词卡片，图片，自制苹果树，植物和动物的头饰,学生的美术作品等。
四、教学过程
Step 1 Warming up
1.Greetings.
T：Hello, Boys and girls, Good morning, Nice to meet you. How are you? Ss : …
T: Before class, I’ll divided you into two groups, group1 and group2， If you do a good job, I will give you an apple.
设计意图：营造英语习氛围，引出本节课评价机制，激发学生学习兴趣。
2. Sing a song.
设计意图：学唱歌曲 Apple tree, 激发兴趣，带入英语学习的氛围中。
Step 2 Presentation and drill
1.创设情境，激 趣导入。
T: Spring is coming. The children want to go for an outing. Can you guess where did they go? Ss : …
T: They came to the forest. (出示森林图片_) what can you see in the forest? Ss: …
T: We can see so many beautiful plants and animals in the forest. Let’s look and say.
设计意图：创设语言环境，让学生初步感知。
2.教授新单词。
1）T: What is this? Ss: 树 (tree).
出示一张两棵树的图片，教读单词trees，点拨复数的概念。
师范读，指名读，齐读，板书。
设计意图：将单数单词和对应的图片呈现（左），再讲所对应的复数和图片（右），加深学生对复数的理解。
2）birds和eggs 也同样以教学方式呈现。
师范读，小组赛读，板书。
Game——High and low voice
设计意图：用变换音量的方式练习单词，加深印象。
教导学生不要碰蛋。
3) T: Let’s see another picture. What can you see?