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（三）情感与态度目标
1. 通过合作交流，培养了学生听、说、读、以及运用语言的能力,并树立学生学习英语的自信心。
2. 培养了学生的合作意识和参与意识。
二、教学重、难点
1．重点：能听懂、会说、认读新单词hungry ,noodles（复数）, dumplings（复数）, biscuits（复数）, milk, rice, bread。能运用“what do you like?”询问他人的喜好，及用“I like…”与“I don’t like…”一起对询问做出回答，表达个人的喜好。
2．难点：简单区分食品单词的单复数形式。
三、教学准备
多媒体课件、用于复习单词的图片、用于新授单词的图片、视频动画等。
四、教学步骤
Step1 Warm-up
1. Greetings
2. Revision
(1)Quick response (快速反应)
教师用课件快速呈现几张已学的食物图片，学生迅速说出食物名称，旨在复习学过的单词和句型，为导入新授部分的生词和句型打下铺垫。
(2) Ask and answer
教师问学生以上的食物喜欢哪一种。
T：What do you like?
S1: I like...
S2: I like...
...
Step2 Presentation
1. New words
(1) hungry
通过PPT出示明明饿了的图片引出“hungry”这个词，用动作表示“I’m hungry.”,师生操练以下对话：I’m hungry. Me, too。
创设情境：Let’s go to the restaurant.
引导学生将目光转向食物图片，教授新单词。
(2) noodles
由上一步骤的情景引出此图片，教授单词“noodle”（解释它常以复数形式 “noodles”出现），在黑板上板书单词（教师写的同时，带领学生用手指拼写）。
T：Noodles, noodles, I like noodles.
Ss: Noodles, noodles, I like noodles.