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单词卡片，多媒体课件
教学过程：
Step 1 Lead-in
Greetings
T: Good morning. How are you?
Ss: Good morning. I’m fine, thank you.
T：Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you,too!
Read the title.（齐读课题）
Show the learning aims.（出示学习目标）
Free talk about foods.
T: I’m very hungry.I want to eat something,now let’s go to the food shop.
设计意图:由教师利用动作表示出hungry一词，帮助学生一起复习所学的食物，并能用英语正确表达。通过小组竞赛的机制迅速调动课堂积极性，激发兴趣。
Step 2 Presentation
New words.
(1)情境教学：今天天气真炎热，教师邀请同学们到商店挑选自己想喝的饮料。
T:Today is very hot.I want to drink something.Let’s look！What kinds of drinks do you like?
(2)课件展示教学：tea,coffee,ice cream,juice,water.
黑板上展现简笔画，并配上四线三格，边读边进行书写记忆。
(3)词汇操练（read words together）：
①Game:Quick Response.
②Game:Let’s Match.
③Game:What’s Missing?
设计意图:通过天气的炎热引出本节课有关饮料的新词汇。其中：tea,ice cream,juice;这三个新词在三年级已经学习过，所以大多数学生都能掌握恰当。板书的简笔画配合新词的教授巩固学生对单词的记忆，再通过游戏三个小游戏，当中包括看图说单词，看单词读单词，通过竞争意识对新词的掌握。让学生们处在积极学习的氛围中理解记忆，并能大胆举手回答问题，纠正学生的单词发音。
New sentences.
Let’s play（击鼓传花）:
学生用单词卡片一个接一个传递，教师背对讲台。当教师歌声提示到“stop”，学生停止传递，并将卡片藏起来。老师则用句型“Do you have any ...”猜猜卡片在哪位学生手中，学生作出相应的回答：“Yes,I do. /No,I don’t.”
设计意图:这个游戏特别新颖，能够激发大多数学生的兴趣。教师通过演唱《walking,walking》节奏感明显，配合游戏操练的速度，学生能够用“Yes,I do. /No,I don’t.”快速作出相应的回答。
The best salesman.（最佳售货员）：
出示单词卡片，教师布置一个模拟市场当售货员，请同学上来选购自己想要的饮料。