《Unit 12 Do you hav any money？》公开课教案下载-呼和浩特市优质课

二、教学重、难点

教学重点:

1. 5个食物和饮料类单词（tea,coffee,ice cream,juice,water）及相关单词（Money,some,any,buy）的认读；

2.理解并初步运用句型“Do you have any....？Yes,I do./No,I don't.”询问他人是否有某物及对该询问作出回应；

3.感知情景教学的乐趣。

(二)教学难点：

1.理解和运用句型，初步感知some和any用法的区别；

2. 故事语篇的阅读。

3．培养学生学习英语的兴趣。

三、教学设计

情景教学

情景教学一:教师先给学生做热身运动，唱歌，跳舞（Head，Shoulders,Knees and Toes）让学生从舞蹈中寻找学习英语的feeling. 然后教师用一个从天上掉money的视频刺激学生对钱的兴趣和好奇。天很热，教师表现很热的样子，用body language 引出新单词，让学生回答天热了喝些什么好？I am so hot,I want to some drinks,What can we buy with these money.

情景教学二：教师做出喝的姿势，让学生猜猜喝的东西，从而引出新单词tea、coffee、ice cream、juice、water .教师用多媒体教学的同时，一边让学生举起自己手上的实物，并跟读三遍新单词，教师把单词和图片一起贴在黑板上，并同时引出句型“Do you have any ....?”及肯定回答”Yes,I do.否定回答No,I don’t.”让学生反复跟读句型和单词，老师继续分男女组来操练句型，再分一二大组来操练句型。在学生学完新单词后，教师可以用一个游戏（Magic eyes.）巩固新词，并把单词卡作为奖品发给学生。为了更好的巩固新单词，为G部分打下铺垫，在游戏过后有教学一个朗朗上口的chant，补充学习 a cup of tea, a cup of coffee, a bowl of noodles,a box of chocolates,a box of biscuits,a can of orange juice.让学生在欢乐的节奏中初步理解不可数名词的意义和用法。第二关用所给图片填空，对单词进行巩固和复习，让学生快速在课堂上记住单词。第三关用chant的形式来巩固单词和句型。

Let’s chant

Tea, tea, Do you have any tea?

Yes, Yes, Yes I do.

Coffee, coffee, Do you have any coffee?

Yes, Yes, Yes I do.

Juice, juice,Do you have any juice?

Yes,Yes,Yes I do

情景教学三：单词和词组学会后教室又设计了一个真实的情景学习和操练句型。 设计在超市服务员卖东西的情景服务员问顾客，Can I help you?I want to buy something from you.教师走进一名拿卡片的学生问：Do you have any water？学生回答：Yes I do./No,I don't.I have some...（提示：前几轮购物故意购买学生卡片上没有的东西，操练句型Do you have any...?如果学生回答No,I don't.教师可以适时说I don't have...Either.从而引出Either.这个词。）

practice and act

IT:Can I help you?

s:Do you have any tea?

T:Yes,I do.

s:How much is it?

T:It's ten yuan,Here you are.

s:Thank you!

I want to buy the juice,so I need some...教师拿出准备好的钱，教学生Money这个单词。然后问学生Do you have any money？（操练句型询问学生们有没有钱，学生兴趣浓厚活跃了课堂气氛。）当交易成功时自然用到句型Let me buy.反复操练购物过程，操练句型Do you have any...?How much is it?Let me buy....通过教学让学生在情境中学习和运用新知。

最后的拓展部分，教师更是设计了真实的购物场景，将食物摆在讲台上布置一个模拟市场，教师先扮演售货员，请同学上台来根据给出的句型用英文选购自己需要的物品。为了让所有的学生都参与，在以组为单位，买卖自己所带的物品。