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第五课时（Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project）
教学设计思路：
本节课是复习课。主要以完成任务的方式复习本话题学过的语法和功能句，并在运用中习得语言。首先，学生通过填写Grammar和Functions表格自己总结这个话题学了什么。从而培养学生定期自主总结和复习的能力。接下来将所学语言运用到预设的情景中进行练习和巩固。在task环节，通过对海报的阅读和讨论，了解海报的特点和构成要素。针对海报展开想象运用宾语从句进行交流。在Project环节，学生通过准备英语晚会，运用本话题所学的知识解决实际问题，达到学以致用的目的。整节课大多采用小组活动的形式，通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
come true
（2）复习that引导的宾语从句
2. Skill aims:
（1）能从所给海报中找出有关信息。
（2）了解组织活动必须包括的要素。
（3）学会制作英文海报。
3. Emotional aims:
通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
复习that引导的宾语从句
2. Difficult points：
从所给海报中找出有关信息，并用含有宾语从句的句子进行讨论。
Ⅲ. Learning strategies
1. 培养学生用英语思维的习惯，学会用英语表达自己的想法，用英语交流，在运用中习得语言。
2. 培养学生归纳总结近期所学内容，定期自主复习的习惯。
3. 在学习中善于结合图文信息深入理解主题。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
V. Teaching procedures
Stage 1(4mins)：Getting students ready for learning StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose1(Class activity)Greeting and three-minute speech.
T: Good morning, everybody!
T: Whose turn to give a three-minute speech?