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Would you please…?
---Sure, I’d love to. / Sorry, I’m afraid I can’t.
Thank you for inviting me.
I regret that you can’t come.
He knew that children should go to school instead of working all day.
I believe that one person can make a change.
6. I was so angry that I decided to help them.
语言技能
能听懂本课所学新单词，短语以及句型，并能根据听到的词语做出正确的反应。
能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确。
能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动。
能在写作中写出that引导的宾语从句。
学习策略
能够清楚大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
培养借助图片帮助听说和阅读理解的习惯。
能够逐步养成进行预习和复习的好习惯。
慢慢养成英语思维，学会用英语表达自己的想法，用英语交流。
情感态度
通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。
采取灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学英语的兴趣和积极主动的学习精神。
文化意识
了解其他欠发达国家和地区孩子的生活学习状况。
了解Craig和他的“解放儿童”组织。
树立帮助他人，关爱他人的意识。教学环环境 交互式多媒体教学环境 Teaching procedures:Teaching steps Teacher’s activities Student’s activitiesIntention of the designStep 1.
Greeting and enjoy a song
Greet and play a song . Greet and enjoy it. 播放一首和主题有关的公益歌曲，We are the world.为导入新课创设情境。 Step2.
Pre-readingLead in
1.Tell students about
Michael Jackson.
2.Invite students who