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3. 会运用短语wake up, go away, go swimming/skiing/skkating, have snowball fights和句式Good/Great work!
4. 初步感知what引导的感叹句的结构特点！
学情分析
现在我所任教的七年级学生已经积累了一定的英语语言知识和技能，他们能够识记一些单词和词组，但是用的不够熟练。口头表达能力稍微弱一些，我们的学生来自农村，缺乏说英语的机会和条件，所以本节课对学生来说，最大的障碍是，能用英语准确表达谈论自己最喜欢的季节的天气特点、自然景色以及人们所从事的活动。
教学目标：
知识目标
1.掌握四会单词strange, notice, wake, become, dark
2. 理解单词wild, surprised, ski, snowball
3. 会运用短语wake up, go away, go swimming/skiing/skating, have snowball fights和句式Good/Great work!
4. 初步感知what引导的感叹句的结构特点！
能力目标
1.能读懂谈论关于季节的对话和文章。
2.会运用所学知识来描述一年四季的天气、自然景色和人们所从事的活动。
3.会运用感叹句来表达自己的思想和情感。
情感目标
培养学生对四季的热爱，并且享受、乐于其中。
教学重点和难点：
重点：
会运用短语wake up, go away, go swimming/skiing/skkating, have snowball fights和句式Good/Great work!
难点：
会运用感叹句来表达自己的思想和情感。
教学过程：
教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1 :目标呈现
1. 以PPT形式呈现本节课的知识目标、能力目标和情感目标。以PPT形式呈现。
学生齐读本节课的教学目标。
明确本节课所学和应该掌握的内容，以便学生达到这一要求。Step 2:Learning the new words
一、学习单词(1)学生拼读音标（2）听录音。（3）教师提示重要字母、字母组合的发音，让学生联想类似发音的单词
（4）领读单词（5）记忆单词 利用幻灯片呈现问题单词的音标、单词、播放单词录音。让学生拼读单词根据音标、比较自己的读音是否准确，联想类似发音的单词、记忆单词
为本课学习打下铺垫。 二、单词巩固训练1.图片形式复习单词ski和snowball
2.安排任务1.根据图片说单词