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A:Why do you like the season?
B;Because…
难点（1）使学生能够用英语口头描述有关季节，并且用英语写出来
（2）教学过程中注重德育因素的渗透，让技能训练和德育培养共同实施。教学策略与 设计说明（1）以任务型教学（task-based language teaching）作为课堂教学设计的理念，具体采用交际教学法(communicative approach)，整体语言教学法(whole language teaching)等教学方法来初步设计P-T-P 的自主学习立体模式即pre-task ----task --------post task
（2）在教学中突出语言的交际性，注重读写的实用性；同时适时进行情感与策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。
（3）坚持“任务为基础，学生为主体，老师为导向”的教学原则。
（4）贯彻“教中学，学中用”的策略，真正使学生学以致用。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图
3m
5m
10m
3m
15m
Step 1 Lead –in
出示幻灯片，根据幻灯片让学生回答问题：Which season does the following picture describe? Can you say some words about seasons?
Step 2 sing a song
让学生跟随音乐唱季节歌，引起学生注意
Step 3 make a dialoge
学生两人一组一起做对话练习，然后合作完成幻灯片中所显示的问题
A:What is your favorite season?
B:My favorite season
A:Why do you like the season?
B;Because…
Spring
Summer
Autumn
Winter
Step 4 Enjoy and show the poems about the four seasons by groups.
让学生以小组形式进行诗歌pk
Step 5 Write a composition:
“My Favourite Season”